幼儿园绕口令优秀教案集合17篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的幼儿园绕口令优秀教案集合17篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【篇1】幼儿园绕口令优秀教案

（一）

九月九，九个酒迷喝醉酒。

九个酒杯九杯酒， 九个酒迷喝九口。

喝罢九口酒， 又倒九杯酒。

九个酒迷端起酒， “咕咚、咕咚”又九口。

九杯酒， 酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。

（二）

一葫芦酒九两六， 一葫芦油六两九。

六两九的油， 要换九两六的酒，

九两六的酒，不换六两九的油。

（三）

白兔是白肚， 黑兔是黑肚。

白兔白肚不是黑肚，

黑兔黑肚不是白肚。

（四）

小江拿着一包糖，

小方提着一只缸，

上楼梯，脚一滑，

打翻了小江手中糖。

小方慌忙来帮忙，

拾起糖，装进缸，

缸里装着一包糖。

小江小方端起缸，

吃了糖，把楼上。

（五）

长长藤，开花花，

娃娃爱花不去掐，

瓜藤开花花结瓜，

要吃瓜，不掐花，

娃娃爱花也爱瓜

（六）

一块粗土布， 一条粗布裤。

哥哥拿布又拿裤， 飞针走线来扎布，

扎过布，再缝裤， 裤子破了用布补。

（七）

上一山，下一山，

跑了三里三米三，

登了一座大高山，

山高海拔三百三。

上了山，

大声喊： 我比山高三尺三。

（八）

大渠养大鱼，

小渠养小鱼，

大渠大鱼吃小鱼，

小渠小鱼怕大鱼。

有一天，下大雨，

小渠流进大渠水，

小渠里有大鱼，

大渠里没小鱼。

（九）

小毛抱着花猫，

花猫用爪抓小毛，

小毛用手拍花猫，

花猫抓破了小毛，

小毛打疼了花猫，

小毛哭，花猫叫，

小毛松开了花猫，

花猫跑离了小毛。

（十）

小花猫爱画画，

先画一朵腊梅花，

又画一个小喇叭，

带着腊梅花，

吹着小喇叭，

回家去见妈妈，

妈妈见了笑哈哈。

（十一）

毛毛有一顶红帽，

猫猫有一身灰毛。

毛毛要猫猫的灰毛，

猫猫要毛毛的红帽。

毛毛把红帽交给猫猫，

猫猫给毛毛几根灰毛。

（十二）

白猫黑鼻子，

黑猫白鼻子；

黑猫的白鼻子，(.)

碰破了白猫黑鼻子，

白猫的黑鼻子破了，

剥了秕谷壳儿补鼻子；

黑猫的白鼻子不破，

不剥秕谷壳儿补鼻子。

（十三）

树上一只鸟，

地上一只猫。

地上的猫想咬树上的鸟，

树上的鸟想啄猫的毛。

（十四）

清早上街走，

走到周家大门口，

门里跳出一只大黄狗，

朝我哇啦哇啦吼。

我拾起石头打黄狗，

黄狗跳上来就咬我的手。

也不知我手里的石头打没打着周家的大黄狗，

周家的大黄狗咬没咬着我的手？

（十五）

树上卧只猴，

树下蹲条狗。

猴跳下来撞了狗，

狗翻起来咬住猴，

不知是猴咬狗，

还是狗咬猴。

（十六）

水中映着彩霞，

水面游着花鸭。

霞是五彩霞，

鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，

五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭，

拍碎了霞，

分不清是鸭还是霞。

（十七）

哥哥弟弟坡前坐，

坡上卧着一只鹅，

坡下流着一条河，

哥哥说：宽宽的河，

弟弟说：白白的鹅。

鹅要过河，河要渡鹅，

还是河渡鹅。

（十八）

小猪扛锄头，

吭哧吭哧走。

小鸟唱枝头，

小猪扭头瞅，

锄头撞石头，

石头砸猪头。

小猪怨锄头，

锄头怨猪头。

（十九）

有个好孩子，

拿张图画纸，

来到石院子，

学画石狮子。

一天来画一次石狮子，

十天来画十次石狮子。

次次画石狮子，

天天画石狮子，

死狮子画成了活狮子。

（二十）

东边来了一只小山羊，

西边来了一只大灰狼，

一起走到小桥上，

小山羊不让大灰狼，

大灰狼不让小山羊，

小山羊叫大灰狼让小山羊，

大灰狼叫小山羊让大灰狼，

羊不让狼，狼不让羊，

扑通一起掉到河中央。

（二十一）

王婆卖瓜又卖花，

一边卖来一边夸，

又夸花，又夸瓜，

夸瓜大，大夸花，

瓜大，花好，笑哈哈。

（二十二）

南南有个篮篮，

篮篮装着盘盘，

盘盘放着碗碗，

碗碗盛着饭饭。

南南翻了篮篮，

篮篮扣了盘盘，

盘盘打了碗碗，

碗碗撒了饭饭。

【篇2】幼儿园绕口令优秀教案

1.捉兔——一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。

2.小猪——小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。小猪怨锄头，锄头怨猪头。

3.白石塔——白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

4.花鸭与彩霞——水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

5.四和十——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿：谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。

6.鹅过河——哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。

7.颠倒歌——咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。

8.兜装豆——兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。

9.狗与猴——树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。

10.河里有只船——河里有只船，船上挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。

11.汤烫塔——老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。

12.蚕和蝉——这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。

13.六十六头牛——六十六岁的"陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼;六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。

14.任命、人名——任命是任命，人名是人名，任命人名不能错，错了人名错任命。

15.枪和糠——墙上一个窗，窗上一支枪，窗下一箩糠。枪落进了糠，糠埋住了枪。窗要糠让枪，糠要枪上墙，墙要枪上窗。互相不退让，糠赶不走枪，枪也上不了窗和墙。

16.白果树——我从伯伯门前过，看见伯爹伯妈门前种着白果树，白果树上站着百十百个白斑鸠，我就拣了百十百块白石头，打那百十百个白斑鸠。

17.好孩子——张家有个小英子，王家有个小柱子。张家的小英子，自己穿衣洗袜子，天天扫地擦桌子，王家的小柱子，捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。小英子，小柱子，他们都是好孩子。

18.送花——华华有两朵红花，红红有两朵黄花，华华想要黄花，红红想要红花，华华送给红红一朵红花，红红送给华华一朵黄花。

19.皮鞋、蒲鞋——一只皮鞋，一只蒲鞋，皮鞋补蒲鞋，蒲鞋补皮鞋，皮鞋、蒲鞋，蒲鞋、皮鞋……

20.猫鼻子——白猫黑鼻子，黑猫白鼻子;黑猫的白鼻子，碰破了白猫黑鼻子，白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子;黑猫的白鼻子不破，不剥秕谷壳儿补鼻子。

21.羊和狼——东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让狼，狼不让羊，扑通一起掉到河中央。

22.盆和瓶——桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

23.荷花和蛤蟆——一朵粉红大荷花，趴着一只活蛤蟆，八朵粉红大荷花，趴着八只活蛤蟆。

24.画狮子——有个好孩子，拿张图画纸，来到石院子，学画石狮子。一天来画一次石狮子，十天来画十次石狮子。次次画石狮子，天天画石狮子，死狮子画成了“活狮子”。

25.小花猫——小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。

【篇3】幼儿园绕口令优秀教案

幼儿园绕口令5则

1、《编小辫》

新建和盼盼，一起编小辫。

左编编右编编编来编去编不成小辫。

曼曼来教新建盼盼学编辫，

伸出俩手左手编右半边右手编左半边，

左一编右一编，新建盼盼都学会了编小辫。

2、《小花划火柴点木柴》

火炉膛里有木柴，

火炉台上有十三根火柴。

小花划火柴点木柴，

划不着火柴没点燃木柴。

小花再划火柴点木柴，

又没划着火柴点燃木柴。

火炉台上只剩下七根火柴，

小花划火柴浪费了多少火柴？

3、《华沙华发沙发发沙》

一个小孩叫华沙，

他把沙发叫发沙；

一个小孩叫华发，

他把华沙叫沙华。

华沙说沙发是发沙，

华发说华沙是沙华。

华沙是华沙不是沙华，

沙发是沙发不是发沙。

4、《白胡子老头儿拄白棒》

打南边来了个白胡子老头儿，

手拄着崩白的白棒拐棍儿。

5、《郗玉吉和于智奇是革新迷》

益渠村有个郗玉吉，益利屯有个于智奇，乡里都称革新迷。

郗玉吉试制成功自动控制滤肥器，于智奇革新自动调节深浅开沟犁。

于智奇要学郗玉吉的滤肥器，郗玉吉要学于智奇的开沟犁。

于智奇向郗玉吉学习，郗玉吉向于智奇学习。

互教互学互勉励，革新农具有成绩。()

【篇4】幼儿园绕口令优秀教案

活动目标：

1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容

2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音

活动准备：多媒体课件“数数歌”

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣

谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？

二、观看幻灯，学习绕口令

1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？”

2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山）

2、“看看是谁藏在了山上？”（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音

3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”

4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音

5、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的”，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称“数数歌”

6、和小动物一起复述绕口令

三、巩固复习

游戏：1、看谁说得快（全体）

2、做动作说绕口令（全体）

3、绕口令接龙（分组）

【篇5】幼儿园绕口令优秀教案

活动目标

1、学习区分边音和鼻音，读准“梨”“泥”。

2、能在字卡、图片的帮助下，流畅、准确地念出绕口令。

3、增进对绕口令的兴趣。

活动准备

盘子等图片。

活动过程

一、教师引导幼儿阅读幼儿用书，引发幼儿兴趣。

1、教师：你们在图上看到了什么?谁能来说一说。

2、教师：这个小女孩在做什么?你是怎么看出来的?

3、教师：她在用什么材料捏梨的?(在幼儿回答过程中，教师注意幼儿“梨”和“泥”，引导幼儿学习字的发音。)

4、教师出示图卡“梨”和“泥”，引导幼儿学习与小图卡。

二、教师引导幼儿学习绕口令。

1、教师边放慢念绕口令，边摆放字卡与小图卡。

盘里放个大雪梨(小图片)，

桌上放块橡皮泥(小图片)。

小丽用泥(小图片)学捏梨(小图片)，

眼看梨(小图片)，手捏泥(小图片)，

比比，真梨、假梨差不离。

(教师重点倾听、纠正幼儿对“梨”和“泥”的发音)

2、捏梨的小女孩叫什么?她捏的好么?绕口令梨怎么说的?(差不离)差不离十什么意思呢?

3、幼儿尝试独立看小图片，念绕口令。

4、教师收起小图片，幼儿尝试念绕口令，教师可以适时提醒，帮助幼儿念完整。

三、运用多种方式，您绕口令。

1、分组进行比赛念绕口令。

2、变化速度念绕口令。

3、引导幼儿把捏梨小朋友的名字换成自己的名字来说一说绕口令。

四、引导幼儿边念绕口令边表演。

1、引导幼儿集体创编动作。

2、引导动作到位、绕口令说的熟练的小朋友来做小老师带领大家表演。

【篇6】幼儿园绕口令优秀教案

设计背景

因本班出现的幼儿平翘舌发音不准的现象，为了激发幼儿的学习兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响而引发的活动设计。

活动目标

喜欢并能流利的说绕口令，发音准确。增强幼儿表演的欲望，培养幼儿的自信心。

重点难点

分辨平翘舌音。

活动准备

绕口令磁带《登山》。写有绕口令文字的图片。

活动过程

游戏

1. 教师做登山、跑等动作，请幼儿按照动作逐一猜测与动作相应的词语。

2. 教师把幼儿猜出的词用绕口令中的语言朗诵出来。

学说绕口令

1. 请幼儿听几遍绕口令的录音，然后提问。

教师：绕口令中的小朋友叫什么名字?要去做什么事?什么时候去登山?去了几次?衣服怎么了?

2. 教师指导幼儿学说绕口令，注意纠正平翘舌音，如：山、三、上、尺、只等。

3. 出示绕口令文字图片，请幼儿看文字自由练习说绕口令。

4. 将幼儿分组，边朗诵边做动作，提醒幼儿注意发音。

比赛

1. 小组比赛：教师计时，记录哪组小朋友说得最快最好。

2. 个别比赛：每组选一个说得最快最好的幼儿代表本组参加比赛。

操作练习

请幼儿看书，在绕口令中找出平、翘舌音的字，并自由朗诵。

活动拓展

1. 投放大量的平翘舌音字卡，指导幼儿练习将汉字按照平、翘舌音分类。

2. 请家长和孩子一起收集绕口令，共同练习朗诵。

【篇7】幼儿园绕口令优秀教案

1.坐车

田田和建建，争了大半天，

田田说坐汽车前面抖，

建建说坐汽车后边颤。

到底前面抖还是后颤。

请你告诉田田和建建。

2.爱劳动

板凳板凳摞摞，里面住着大哥;大哥开动机器，里机住着姨姨;

姨姨领着娃娃，里面住着妈妈;妈妈园里浇菜，里面住着奶奶;

奶奶奶奶打苍蝇，里面住着小英英;小英英爱劳动，都说我是小英雄

3.吃桔子

吃桔子，剥桔子，

桔皮丢在垃圾箱里

不吃桔子，不剥桔子，

不把桔皮丢在垃圾箱里。

4.妈妈骂马

妈妈种麻，

我去放马，

马吃了麻，

妈妈骂马。

5.买菜

小艾和小戴，一起去买菜。

小艾把一斤菜给小戴，

小戴有比小艾多一倍的菜;

小戴把一斤菜给小艾，

小艾、小戴就有一般多的菜。

6.吃荸荠

荸荠有皮，皮上有泥。

洗掉荸荠皮上的泥，

削去荸荠外面的皮，

小丽、小艺和小奇，

欢欢喜喜吃荸荠。

7.倒吊鸟

梁上两对倒吊鸟，

泥里两对鸟倒吊。

可怜梁上的两对倒吊鸟，

惦着泥里的两对鸟倒吊，

可怜泥里的两对鸟倒吊，

也惦着梁上的两对倒吊鸟。

8.兜装豆

兜里装豆，

豆装满兜，

兜破漏豆。

倒出豆，补破兜，

补好兜，又装豆，

装满兜，不漏豆。

9.两只鹅

河边两只鹅，

一同过了河;

白鹅去拾草，

黑鹅来搭窝。

冬天北风刮，

草窝真暖和，

住在草窝里，

哦哦唱支歌。

10.四个头

天上有日头，

地下有石头，

嘴里有舌头，

瓶口有塞头。

天上是日头不是石头，

地下是石头不是日头，

嘴里是舌头不是塞头，

瓶中是塞头不是舌头。

【篇8】幼儿园绕口令优秀教案

1

新建和盼盼，一起编小辫。

左编编右编编编来编去编不成小辫。

曼曼来教新建盼盼学编辫，

伸出俩手左手编右半边右手编左半边，

左一编右一编，新建盼盼都学会了编小辫。

2

火炉膛里有木柴，

火炉台上有十三根火柴。

小花划火柴点木柴，

划不着火柴没点燃木柴。

小花再划火柴点木柴，

又没划着火柴点燃木柴。

火炉台上只剩下七根火柴，

小花划火柴浪费了多少火柴？

3

一个小孩叫华沙，

他把沙发叫发沙；

一个小孩叫华发，

他把华沙叫沙华。

华沙说沙发是发沙，

华发说华沙是沙华。

华沙是华沙不是沙华，

沙发是沙发不是发沙。

4

打南边来了个白胡子老头儿，

手拄着崩白的白棒拐棍儿。

5

益渠村有个郗玉吉，益利屯有个于智奇，乡里都称革新迷。

郗玉吉试制成功自动控制滤肥器，于智奇革新自动调节深浅开沟犁。

于智奇要学郗玉吉的滤肥器，郗玉吉要学于智奇的开沟犁。

于智奇向郗玉吉学习，郗玉吉向于智奇学习。

互教互学互勉励，革新农具有成绩。

[幼儿园绕口令5则]

【篇9】幼儿园绕口令优秀教案

活动目标

一、在看看，讲讲，动手操作过程中，激发幼儿学习绕口令的兴趣

二、初步学会绕口令

三、锻炼口齿的灵活性

教学重点、难点

难点：有的幼儿发音不准确 对图示不太熟悉

重点：让幼儿学习绕口令

教学过程

一、老师给幼儿观看图片，让幼儿观察有哪些图片。幼儿讨论并说出图片的意思。

二、出示绕口令题目图片(羊和狼图片)让幼儿观察，自己说出题目。并告诉幼儿今天的题目是羊和狼。

三、出示第一句绕口令图示(向上的箭头，字卡，羊的图片)

----------先让幼儿尝试自己看图组织语言，老师指导说出意思。(上面一头狼)

四、出示第二句绕口令图示。(字卡，枪的图片)让幼儿自己看图组织语言(中间一把枪)

五、用同样的方法出示剩下的句子图示。 (下面两只狼，老狼想吃羊，猎枪打了狼)

六、让幼儿看着图示，连起来读一遍绕口令。

七、幼儿分组练习绕口令(时间为2分钟)

八、幼儿分组比赛。看图示加深对绕口令的印象。并指导幼儿可适当加快速度。

九、在动手操作中学习仿编动作

延伸活动：表演区进行绕口令比赛

【篇10】幼儿园绕口令优秀教案

活动意图

《天上有星》是一首儿歌，这首儿歌非常好听，也非常有节奏，说快了就会绕口，所以它又叫“绕口令”。在该语言教育活动中，根据幼儿已有的知识和生活经验，创设自由、宽松的学习环境，鼓励、引导幼儿主动学习，培养幼儿自主建构知识的能力。

活动目标

1、念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，熟读绕口令。

2、熟悉绕口令的节奏和韵律。

3、同伴合作学习的快乐。

活动准备

1、分四组，每组一套操作图片。

2、黑色展板四块(35厘米×60厘米)，展板上分别贴有“图+单字”的标示；花泥四块，分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用)；“笑脸花”奖品若干；投影仪，电脑；PPT课件(见图)。

活动过程

一、玩图片，说单字

1、看图说字。

师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张图片，看一看，想一想，用一个字说出图片上的东西。

幼：台灯。

师：“台灯”是两个字，是用“台”好呢?还是用“灯”好呢?

众幼：灯!

师：请拿“灯”的小朋友把图片举起来，让大家看一看是不是“灯”。

幼：我的是螺丝钉。

师：螺丝钉用一个字怎么说?

众幼：钉。

师：同组人交换图片，这一次你会拿到什么?

幼：灯/星/鹰/钉。

师：请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。

师：把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。

2、组内合作排序，组间竞赛说字。

师：同组四个人给图片排排队，看哪一组排的方法多。

第四组：鹰，钉，星，灯。

师：把图片换个位置再试试看。

师：有不一样的说法吗?

第一组：鹰，星，灯，钉。

第三组：星，鹰，灯，钉。

第二组：星，灯，钉，鹰。

师：各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。

众幼：灯钉星鹰／星鹰灯钉／星灯钉鹰……

师：交换字的位置再说说看，看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说，等会儿来比赛。

为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花”。

二、联系生活说短句

1、分类排放图片。

师：这块展板上也有四幅图片。现在请你们把自己的图片贴到这四块小展板上来。想一想，看一看，你的图片应该贝占在哪里?

师：纠错。

2、联系生活说短句。

师：生活中哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里又有钉呢?讨论。

幼：天空上有星。

师：是的，天空上有星。

幼：家里有灯。

幼：天上有鹰。

幼：墙上有钉。

幼：树上有鹰。

师：是的，我也是这样想的。

师：谁能一下子把它们都说出来?

幼：天上有星，树上有鹰，家里有灯，墙上有钉。

师：奖励笑脸花。

师(出示PPTl)：小朋友们，请看大屏幕，你能看出来哪里有星、哪里有鹰、哪里有灯、哪里有钉呢?

(幼儿自由说。)

师：小组间比赛。组内成员可以一起说，也可以一个人说一句，还可以用其他不同的方式。每个人都必须说。

师：谁来说说看?

幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，家里有钉。

幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉。

(幼儿分别学说。)

师：小组的每个人各说一句，看看哪个组说得陕、说得准!先商量一下，谁先说第一句，谁说第二句……

(各组展示。)

三、看图解，说儿歌

1、学儿歌后半部。

师(出示PPT2)：请再来看大屏幕。这些图片上用什么来拔钉，用什么来关灯，用什么来赶鹰，用什么来遮星的呢?

幼：用钳来拔钉。

幼：手来关灯。

幼：用枪来赶鹰。

幼：云来遮星。

师：谁能一下子把它们都说出来呢?

师：小组每人说一句，或四个人一起说。

第三组：老虎钳来拔钉。

幼：钳来拔钉。

幼：手来关灯。

幼：枪来赶鹰。

幼：云来遮星。

(各组依次展示。)

2、学习整首儿歌。

师：看大屏幕。看谁能把上面的内容都说出来。哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里有钉?什么来拔钉?什么来关灯?什么来赶鹰?什么来遮星?自己先练练，然后比一比谁说得快、说得好。

幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉；钳来拔钉，手来关灯，枪来赶鹰，云来遮星。

师：我每说一句，请大家大声地说这一句的最后一个字。比如，我说“天上有星”，你们就说“星”。

3、小结。

各组数—数得到了几个“笑脸花”。

活动结束

冠军组、亚军组、季军组诞生。

活动反思

要把改编后的《天上有星》完整地说清、说准、说快，对幼儿来说并不容易。正是这种挑战性激发了幼儿的学习热情和学习兴趣。事实证明，具有开放性、挑战性，且具有一定梯度的活动内容容易引起幼儿的关注，尤其是那些能够引起认知冲突的活动内容更能激发幼儿学习的积极性、主动性。最大限度地调动幼儿学习的积极性，挖掘幼儿的学习潜能。教师即时为按照要求说出排比句式的幼儿发放“笑脸花”奖品。有效地培养了幼儿的合作意识和合作能力。整个过程环环相扣、自然流畅。

【篇11】幼儿园绕口令优秀教案

一、活动目标：

1、通过观察图片，学说绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音。

2、能用打击乐器简单地配到绕口令中，激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。

二、活动准备：

图片、打击乐、课件三、活动过程：

1、小朋友们好！（老师好！）

2、你们喜欢小动物吗？（喜欢）你喜欢什么小动物？它生活在哪里？

（小朋友自由地说一说）（恩，你说得真完整！）（谁他！）

3、今天有几只小动物也来到了我们小（1）班，大家欢迎！一一看第一个来到我们班的小动物是谁？（老虎！）

4、老虎生活在哪里啊？（小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上）

5、一边说一边出示图片，那我们用一句好听的话说一说：山上一只虎

6、第二个小动物让孩子猜个谜语，如果你们猜出来，它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语：长耳朵，短尾巴，只吃萝卜和青菜。

7、小朋友们真聪明，兔子来了，大家一起和它问个好！兔子在哪里玩啊？出示图片。

8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子！

9、小朋友真能干，再说一次。

10,、“吱吱吱，吱吱吱”又是谁来了呢？

11、我们一看小老鼠生活在什么地方？出示图片谁会用一句好听的话来说一说?

12、小朋友看，谁来了啊？小鱼生活在哪里啊/13、出示图标;我们一起来说一说，水里一条鱼。

14、你们最喜欢哪个小动物，你就用一句好听的话来说一说。

15、小朋友说得真不错，表扬表扬自己。

16、小朋友听最后一句是怎么念的：出示图片，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。现在我把黑板上的图片连起来说一说，你们想听吗？

17、教师念绕口令，小朋友也来看着图片试一试念一遍，好吗？

18、小朋友念得真棒，现在我们换一种方式来念一念，老师问一句，小朋友答一句，好吗？听好，山上几只虎？山上一只虎。草里几只兔？洞里几只鼠？洞里一只鼠。水里几条鱼？水里一条鱼。最后我们一起念，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。

19、小朋友刚才你们表现很不错！现在又要用另一种方式来说了，我念到虎这个字时，会用一个动作来表示老虎，你们知道了吗?试一试吧，山上一只虎（小朋友做老虎的动作）

20、看到你们做动作，我也想和你们一起做呢，开始吧。

21、刚才我们念的儿歌好听吗？它有一个好听的名字叫绕口令，数数歌，小朋友一起来说一说！

22、绕口令还能加上拍手的动作来念一念呢，听，教师示范用拍手的节奏加到绕口令中去。

23、你们想不想试一试啊！

24、刚才小朋友表现得真不错，把小乐器都引来了，看，是谁啊？（圆舞板）圆舞板说，我也要加到绕口令中去说一说，你们愿意帮助它吗？

25、幼儿操作！（教师巡回指导）

26、谁来说一说把圆舞板加在每一句话的哪里呢？（小朋友说，教师加图片！）

27、我们来加进去试一试！

28、谁还有加得不同的吗？（小朋友说一说！）

29、刚才小朋友加得都不错，现在老师再请小朋友试一试，想想还能不能加出更好听的！

【篇12】幼儿园绕口令优秀教案

绕口令幼儿园大班游戏教案(5)

源： 文章作者： 推荐给朋友 收藏本页 绕口令幼儿园大班游戏教案(5)jy135.com 84．比锤 炉东有个锤快锤，炉西有个锤锤快， 两个炉前来比赛，不知是锤快锤比锤锤快锤得快？ 还是锤锤快比锤快锤锤得快？ 85．汤烫塔 老唐端蛋汤， 踏凳登宝塔， 只因凳太滑， 汤洒汤烫塔。 86．枪和糠 墙上一个窗，窗上一支枪， 窗下一箩糠，枪落进了糠， 糠埋住了枪，窗要糠让枪， 糠要枪上墙，墙要枪上窗， 互相不退让，糠赶不走枪， 枪也上不了窗和墙。 87．护树 北风吹摇路边树，小陆上前把树护， 一个木竿路旁竖，一根绳子拴捆住， 树有木竿做支柱，木支树树稳固。 88．窝和锅 树一上个窝，树下一口锅， 窝掉下来打着锅，窝和锅都破， 锅要窝赔锅，窝要锅赔窝， 闹了半天，不知该锅赔窝，还是窝赔锅。 89．青龙洞 青龙洞中龙做梦，青龙做梦出龙洞， 做了千年万载梦，龙洞困龙在深洞， 自从来了新愚公，愚公捅开青龙洞， 青龙洞中涌出龙，龙去农田做农工。 90．采油和漏渍 大海底下有石油，打井采汩石油流， 输油管道流石油，采油运油别漏油， 漏了石油污染海，鱼虾海鸟不停留。 91．黑和灰 黑是黑，灰是灰，黑不是灰，灰不是黑，、煤是黑，石是灰，烧过变成灰，石涂上墨变了黑。 92．画瓢 照葫芦画瓢，照老虎画猫，虎不像虎，猫不像猫 葫芦不像葫芦，瓢不像瓢， 还是照虎画虎，照猫画猫，照葫芦画葫芦，照瓢画瓢。       93．乐山大佛 乐山有座佛，佛前流着河， 来了个老罗，赶着一群鹅， 挑着对竹箩，老罗下了河， 竹箩惊吓了鹅，鹅急坏了老罗， 乐坏了大佛。 94．毛毛和涛涛 毛毛和涛涛，赛跑又跳高， 毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛， 毛毛起得早，教涛涛练跑， 涛涛起得早，教毛毛跳高， 毛毛跳高跳过了涛涛， 涛涛跑步跑过了毛毛。 95．碰碰船 公园里面碰碰船，坐着兰兰和南南， 南南开船碰兰兰，兰兰开船躲南南。 兰兰南南碰一起，乐坏了南南和兰兰。 96．渠和鱼 一条小渠，住着一条小鱼， 小鱼想游出小渠，小渠笑小鱼， 小鱼小鱼你太心急，长大才能游出来。 97．蓉子和虫子 有个小蓉子，提了个小笼子， 里头养个小红子，出城去捉小虫子， 找着了虫子，放进了笼子，红子吃了虫子。 98．山上有棵松 山上有棵松，松上挂张弓， 半夜三更起了风，只剩松树没了弓。 99．柿子、李子、栗子、梨 一二三四五六七，七六五四三二一， 七个阿姨来摘果，七只篮子手中提， 七种果子摆七样， 苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。 100．踢毽子 小燕子，踢毽子，小建子数毽子， 毽子上，毽子下，毽子上上又下下， 累坏了数数的小建子， 乐坏了踢毽子的小燕子。 101．天连水 天连水，水连天，水天无边波涟涟， 蓝蓝的在似绿水，绿绿的水似蓝天， 到底是天连水，还是水连天？ 102．西湖与泥壶 杭州有个西湖， 宜兴出产泥壶 西湖店铺卖宜兴泥壶。 宜兴泥壶上画着西湖， 是游了西湖买宜兴泥壶， 还是买了宜兴泥壶再游西湖。 103．鸭和霞 天上飘着一片霞，水里游来一群鸭， 霞是五彩霞，鸭是麻花鸭， 五彩霞网住麻花鸭，麻花鸭游进五彩霞， 乐坏了鸭，碎了霞，分不清是鸭还是霞。 104．鞋子和茄子 一个小孩子，手拿双鞋子， 看见地上有个茄子， 放下鞋子捡茄子， 忘了捡鞋子。 105．炖豆腐 你会炖我的"冻豆腐， 就来炖我的冻豆腐， 你不会炖我的冻豆腐， 别胡炖乱炖炖坏了我的冻豆腐。 106．张果老 张果老，张果老， 张果老的门前有棵白核枣， 白的多，红的少，看的多，买的少， 凭你说得快，一口气说不完一百个枣。 一个枣，两个枣，三个枣……一百个枣。 107．竹竿和洋枪 一个老     幼教网

【篇13】幼儿园绕口令优秀教案

幼儿园绕口令

1.幼儿园绕口令《扣纽扣》

小牛扣扣使劲揪，

小妞扣扣对准扣眼扣，

小牛和小妞，

谁学会了扣纽扣?

2.幼儿园绕口令《气球换皮球》

小齐吹气球，小于玩皮球。

小齐要拿气球换小于的皮球，

小于不拿皮球换小齐的气球。

3.幼儿园绕口令《采蘑菇》

黑兔和白兔，

上山采蘑菇，

小猴和小鹿，

一齐来帮助，

猴和兔，兔和鹿，

高高兴兴采蘑菇。

4.幼儿园绕口令《蛙和瓜》

绿青蛙，叫呱呱，

蹦到地里看西瓜。

西瓜夸蛙唱得好，

蛙夸西瓜长得大。

5.幼儿园绕口令《阿牛放牛》

有个孩子叫阿牛，

阿牛上山放老牛，

老牛哞哞叫阿牛，

阿牛回家骑老牛。

6.幼儿园绕口令《拔萝卜》

出八十八二十八,

八个小孩儿把萝卜拔，

你也拔，我也拔，

看谁拔得多，看谁拔得大。

你拔得不多个儿不小，

我拔得不少个儿不大。

一个萝卜一个坑儿，

算算多少用车拉，

一个加俩，俩加仨，

七十二个加十八?

拿个算盘打一打，

一百差俩九十八。

7.幼儿园绕口令《布谷鸟》

布谷鸟，

叫布谷，

布谷布谷，

忙忙碌碌，

赶快布谷。

8.幼儿园绕口令《吃菱角》

吃菱角，剥菱壳，

菱角丢在北壁角。

不吃菱角不剥壳，

菱角不丢北壁角。

9.幼儿园绕口令《葱和松》

东院想栽葱，

西院想栽松。

是东院栽葱，

还是西院栽松。

10.幼儿园绕口令《庙里住着俩老道》

高高山上有座庙，

庙里住着俩老道，

一个年纪老，

一个年纪少。

庙前长着许多草，

有时候老老道剪药，

小老道采药，

有时候小老道剪药，

老老道采药。

曾仔自在乐生灾

曾仔自在乐生灾，

贼钻财柜索钱财。

曾仔醉卧总不醒，

罪犯携赃走塞外，

警方纵横千百里，

围追阻截擒贼来。

【篇14】幼儿园绕口令优秀教案

摇啊摇，摇啊摇，

一摇摇到外婆桥，

外婆桥上烧砖窑。

烧砖窑，为哪桩，

青砖绿瓦盖高楼，

一盖盖到天上头。

天上头，有什么，

雷公爷爷、云奶奶

又吵又闹不开交，

雷鸣电闪雨瓢泼。

莫要吵，莫要闹，

云开开，雨停停，

架起一座七彩桥。

太阳公公眯眯笑，

七彩桥上走一遭，

一走走到外婆桥。

山也清，水也绿，

山青水绿美如娇，

美不过外婆门前的

外婆桥。

【篇15】幼儿园绕口令优秀教案

目标：

1、初步学会念绕口令，发音正确。

2、能初步的区别绕口令与儿歌的不同之处。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备:

1、符合绕口令内容的图标。

2、幼儿已掌握较多的儿歌及绕口令。

3、磁带。

过程：

1、学习绕口令《盆和瓶》，分析绕口令的特点。

(1)快速的念绕口令，引起幼儿的兴趣。

(2)出示图标，引导幼儿边看图标边说绕口令。

(3)分析绕口令的特点。

绕口令容易念吗?为什么绕口令不容易念清楚?

小结：绕口令是由许多读音相近的字排在一起的，念的时候要分清楚。

(4)采用多种形式继续念绕口令，集体、分组、个别相结合。

教学反思：

在第一次上绕口令的时候，我认为这首绕口令很简单。学习练习盆、瓶、碰的普通发音，并学会绕口令就行了。我只用了示范朗诵的方法教幼儿，在示范过程中，我用了缓慢的速度进行，一遍幼儿容易理解和听清楚绕口令的含义。接着，我让幼儿进行跟读，可是我发现幼儿的发音不准，总是会记不住，或者是词语混淆了。最后学了好就才学会，有些吃力。

【篇16】幼儿园绕口令优秀教案

幼儿园大班绕口令教案一：绕口令《打醋买布》

活动目标：

1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。

2、练习发准易混淆的字音：顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。

3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。

4、培养幼儿吐字清晰、口齿伶俐、头脑反应灵活。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。

2、图片道具：老爷爷、鹰、兔;实物道具：醋、布。

3、字卡：顾、醋、布、兔。

4、小鼓一只;幼儿已会做“百家姓”的游戏。

幼儿园大班绕口令教案二：大班绕口令《翻跟斗》教案

【活动目标】

1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。

2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。

【活动准备】

“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。

【活动过程】

一、讨论“绕口令”。

师：你知道什么是“绕口令”吗?你会念绕口令吗?

二、玩玩“绕口令”。

(一)教师展示“翻跟斗”。

1、师：我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么

2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么?你围过兜兜吗?(教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的)

师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思?

(二)幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。

1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念?

2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错?(鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)

三、赛赛“绕口令”(小组挑战)

1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。

2、加上节奏，让幼儿集体挑战。

师：(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗?(集体朗诵)

4、个人挑战赛。

师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。

四、活动延伸。

师：有小朋友还要挑战的吗?一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。

绕口令《翻跟斗》

小妞妞，围兜兜，

兜兜里头装豆豆。

吃了豆豆翻跟头，

左边翻个六，

漏了九颗豆;

右边翻个九，

漏了六颗豆。

问你翻了几个大跟头，

漏了几颗小豆豆

幼儿园大班绕口令教案三：绕口令《天上有星》

活动意图：

《天上有星》是一首儿歌，这首儿歌非常好听，也非常有节奏，说快了就会绕口，所以它又叫“绕口令”。在该语言教育活动中，根据幼儿已有的知识和生活经验，创设自由、宽松的学习环境，鼓励、引导幼儿主动学习，培养幼儿自主建构知识的能力。

活动目标：

1.念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，熟读绕口令。

2.熟悉绕口令的节奏和韵律。

3.同伴合作学习的快乐。

活动准备：

1.分四组，每组一套操作图片。

2.黑色展板四块(35厘米×60厘米)，展板上分别贴有“图+单字”的标示;花泥四块，分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用);“笑脸花”奖品若干;投影仪，电脑;PPT课件(见图)。

活动过程：

一、玩图片，说单字

1.看图说字。

师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张图片，看一看，想一想，用一个字说出图片上的东西。

幼：台灯。

师：“台灯”是两个字，是用“台”好呢?还是用“灯”好呢?

众幼：灯!

师：请拿“灯”的小朋友把图片举起来，让大家看一看是不是“灯”。

幼：我的是螺丝钉。

师：螺丝钉用一个字怎么说?

众幼：钉。

师：同组人交换图片，这一次你会拿到什么?

幼：灯/星/鹰/钉。

师：请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。

师：把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。

2.组内合作排序，组间竞赛说字。

师：同组四个人给图片排排队，看哪一组排的方法多。

第四组：鹰，钉，星，灯。

师：把图片换个位置再试试看。

师：有不一样的说法吗?

第一组：鹰，星，灯，钉。

第三组：星，鹰，灯，钉。

第二组：星，灯，钉，鹰。

师：各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。

众幼：灯钉星鹰/星鹰灯钉/星灯钉鹰……

师：交换字的位置再说说看，看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说，等会儿来比赛。

为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花”。

【篇17】幼儿园绕口令优秀教案

幼儿园绕口令教案

活动目标：

1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音，

2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。

活动准备：

绕口令录音、幼儿用书。

活动过程：

1、理解内容：

教师引导幼儿阅读图书。

“老虎是怎样追小兔的?”

“小兔想了什么办法来战胜大老虎?”

2、解释绕口令：

教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣，

教师边讲解绕口令边提问：

“这首绕口令的名字叫什么?”

“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”

“你觉得绕口令中的`哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”

3、幼儿学说绕口令：

重点学说难念的字与易读错的句子。

幼儿分小组接龙朗诵绕口令。

附：绕口令

虎和兔

坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;

老虎饿肚肚，想吃小兔兔。

虎追兔，兔躲虎，

老虎到处找兔兔。

兔钻窝，虎扑兔，

刺儿扎疼虎屁股。

气坏了虎，乐坏了兔;

饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。