如火如荼［rú huǒ rú tú］（解释：荼：茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。）
1、老师组织的学习互助小组活动在班级内开展的如火如荼
2、乐捐救灾运动已在全国各地如火如荼地展开。
3、工厂里的工人正在如火如荼的工作着。
4、一到春天，满山遍野，如火如荼的杜鹃花吸引着如织的游人。
5、与此同时，关于销售的讨论进行得如火如荼。
6、这个领域的研究依然如火如荼。
7、未来该领域的工作将会如火如荼的展开。
8、民主改革热潮一波波，如火如荼，势不可当。
9、国际棒球赛正在臺北市如火如荼地进行着。
10、十年前，二十年前，你也是如火如荼地想把自己弄回城里去的。
11、一路上，木棉花开得如火如荼，金黄的一片，似在宣告热闹的夏天即将来临。
12、岁末大血拼，各百货公司折扣战如火如荼开打。
13、臺上如火如荼的演出，对应臺下如火如荼的吶喊，这场面真是沸腾了。
14、当初这活动也是如火如荼地展开，但结果仍然是不了了之。
15、一样是两个女儿，一方面如火如荼，一方面冷冷清清，相形之下，委实使人难堪
【扩展阅读：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。