2016年咸阳市高三第三次模拟考试语文试题答案

2016年咸阳市高三第三次模拟考试语文试题答案   2016年咸阳市高考模拟检测（三） 语文参考答案 一、现代文阅读 1.C（A项，不是“同时闻到”。B项，无中生有，文中并未显示科学家的研究方法是受奥利弗·温德尔·霍姆斯教授的直接影响。D项，未然变已然，“有兴趣的话，你可以和朋友互发短信，逼真地捕捉和传递气味了”错，原文第8段说的是“一旦这些技术开花结果，我们就能逼真地捕捉和传递气味了”） 2.B（B项，文中只是表述了他关于嗅觉重要性的看法，并没有显示霍姆斯进行了长期研究和实验） 3.A（B项，扩大范围，“通讯领域”应为“计算机通讯领域”。C项，言过其实，“有效地解决儿童的孤独问题"与文意不符。D项，说法绝对，原文最后一段说的是“我们不可能预测凯奥克和他团队的发明是否会大获成功”） 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 4.B 5.A（“隋代”错，应为“汉代”） 6.C（不是“不足为外人道也”，而是“人无知者”。） 7.（1）他的家僮曾经抓住偷盗他家粮食的人，士谦却宽慰偷粮人说：“贫困致使你这样，从道义上讲不应该责备你。”马上下令放了他。（“执”“慰”“致”“遽”各1分，句意1分）  (2)后来（李之谦）拿出几千石粮食，来借贷给同乡人，正值当年粮食歉收，借债的人家没有办法偿还，都来表示道歉。（“贷”“值”“无以”“谢”各1分，句意1分） 参考译文： 李士谦，字子约，是赵郡平棘人。幼年丧父，因侍奉母亲孝顺而闻名。十二岁时，北魏广平王元赞征召他为开府参军事。后来母亲去世，服丧时消瘦得只剩下一副骨架。(后来)赵郡王高睿以德行举荐他，他借口有病而不接受。和士开也看重他的名望，要劝说朝廷把他提拔为国子祭酒。士谦知道后，竭力推辞，得以作罢。 李家是豪门望族，每年到春秋两个社祭日，一定举行大宴，竭尽欢乐，人人大醉，喧闹不堪。曾经有一次在士谦住所聚会，面前满是丰盛的食物，士谦却先为堂房亲属摆出了黄米，对众人说：“孔子称黄米为五谷之长，荀卿也说吃东西先吃黄米、小米，古人所崇尚的东西，难道能违背吗?”老少都严肃起来，退席后相互说：“见到君子以后，才发现我们这些人的道德不够高尚。”士谦家里财富很多，对待自身很节俭，常常致力于救济施舍。家乡有无力办丧事的人家，士谦就赶过去，缺多少供应多少。有兄弟间分财产不均，以致互相诉讼的，士谦听说后，就拿出自己的财产，补给分得少的，使他和分得多的相等，兄弟惭愧恐惧，相互推让，终于成了善人。有一次别人的牛闯进他家田里去，士谦把它牵到荫凉处饲养，比主人饲养得还好。望见有人偷割他家的庄稼，他就不出声地躲开。他的家僮曾经抓住偷他家粮食的人，士谦却宽慰那人说：“贫困致使你这样，从道理上讲不应该责备你。”马上下令放了他。 后来李士谦拿出几千石粮食，来借贷给同乡人，正值当年粮食歉收，借债人家无法偿还，都来表示道歉。士谦说：“我家的余粮，本来就是打算救济用的，哪里是为求利的呢!”于是叫来所有的借债人，为他们摆设酒食，当着大家烧了借契，说：“债了结啦，请不要放在心上了。”让大家放心离开。第二年大丰收，借债人家争着来偿还士谦，士谦拒绝了，一点儿也没收下。有一年又遇上饥荒，很多人都死了，士谦又用尽他家所有的钱，买来米做成了粥供给那些受饥饿的人，依靠他而生存下来的人数以万计。到春天，又拿出粮种，分给贫穷人家。赵郡的农民感激他，抚摩自己的子孙说：“这是李参军留下来的恩惠啊。”有人对李士谦说：“您的阴德多。”士谦说：“所谓阴德是什么?就像耳鸣，只有自己听到，别人都不知道。现在我所做的，您都知道了，哪里算什么阴德!” 开皇八年，士谦死在家中，当时六十六岁。赵郡的男男女女听说了，无不流着泪说：“我们这些人不死，反而让李参军死了!”聚集在葬礼上的有一万多人。同乡人整理了他的事迹，到尚书省请求先生的谥号，事情后来被搁置不提，于是大家共同在他的墓前立了碑。 （二）古代诗歌阅读 8．崔诗通过船入渔湾，童疑客来等细节表现水乡的宁静优美、村民热情好客；杜诗通过山雨溪风，怡然垂钓，醉来酣睡，无人唤醒来体现闲适心情和隐逸之乐。 9．具有平白、质朴的共同特点。作者用“疑”“急”二字，把小童那种好奇、兴奋、急切和好客的内心活动描绘得惟妙惟肖，成功地刻画了一个热情纯朴、天真可爱的水乡儿童的形象。 10. (1)锲而舍之，朽木不折 (2)闻道有先后，术业有专攻 (3)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 11．（1）CE(答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给分 A项，“非常自信”不合文意，由原文“竟然摸到了钥匙”可知，他并不自信。B项，“主动到顺子家打扫卫生弥补过失”不合文意，由原文可知，到顺子家打扫卫生是村主任的安排。D项，“顺子的同学就是借助保姆的话出场的”不合文意，由原文知同学出场在前，保姆出场在后；“他认为顺子根本不是偷盗”曲解文意，同学并非认为顺子根本不是偷盗，而是善意宽容） （2）①孝顺善良。为救母亲铤而走险，虽行为不当，但体现其孝顺；偷同学家的钱，不多拿，留字条，体现其善良。②糊涂懦弱。无钱救母就偷同学家的钱，做事糊涂；出狱后打算看一看老家和母亲就离开，不敢面对现实，体现其懦弱。③知错能改。纵然同学原谅了自己，顺子认为自己用犯法的手段救母是错误的，认为三年监狱生活使自己收获了守法这一比钱还贵重的东西，体现其知错能改。 （3）情节上：①呼应标题。本文的标题是“每个门槛下面都有一把钥匙”，村里人回家从门槛下取钥匙的画面呼应标题。②首尾照应。和文章开头部分的第三、四段照应，反映顺子生活的村庄民风淳朴依旧，一片和谐。 人物上：丰富人物形象。以和谐的画面反映了顺子的心理变化，丰富了顺子的形象。 主题上：印证主题。印证人人心里都要有一把守法的锁，要用合法的钥匙开门的主题。 （4）示例一顺子会在村子里待下去。①记忆美好。顺子和父母在这个村子度过了美好的时光，值得留恋。②顾虑消除。顺子是害怕村民瞧不起自己，但村民都原谅了他。③被人们的行为感动。村主任派人隔段时间打扫一下顺子家，让顺子心存感激。④乡情依旧。村民家依然门上有锁，门槛下有钥匙，淳朴依旧，亲切依旧。(任答三条即可) 示例二顺子不会在村子里待下去。①自卑心理。顺子毕竟曾经是个盗窃犯，从监狱里出来，自觉和村里的守法村民不是一路人。②心愿已了。顺子这次回来，只是想偷偷地看一眼这个家，看一眼他的母亲，老屋已进，相框中的母亲已见，心愿已了。③内心愧疚。用犯法的手段没有救活母亲，留下来会不断触及内心的伤痛。④已无亲人牵挂。顺子的父亲早早去世，顺子和母亲相依为命，而母亲也已经去世，他无所牵挂。(任答三条即可) 四、实用类文本阅读 12．(1)ED（答E给3分，答D给2分，答C给1分；答A、B不给分。 A项，“到中国后，坚决要求参加共产党领导的抗日战争”错，原文是说在了解了中国共产党的抗日主张和战略方针后，“医疗队最后决定参加共产党领导的抗日战争”。B项，柯棣华是先被安排在八路军医院工作，而后任晋察冀军区白求恩卫生学校外科教员的。C项，“当即决定接受这项工作”表述不准确，当得知聂荣臻对自己的希望时，“他若有所思地‘哦’了一声”，是否当即决定接受这项工作不得而知） (2)①他和白求恩一样，是一位伟大的国际主义战士，具有国际主义精神，为了中国人民的抗日战争和世界反法西斯战争的胜利，抛家离国，加入到援华的革命事业中。②他和白求恩一样，参加了共产党领导的抗日战争，作为一名八路军军医，在前线救治伤员，与八路军战士同生死。③他和白求恩一样，都为中国的抗日战争牺牲了自己宝贵的生命。 (3)①健全工作制度。柯棣华担任白求恩国际和平医院院长期间，负责行政工作，开拓进取，制定了许多切实可行的管理制度。②从事医疗工作。担任院长两年，柯棣华还亲自实施大手术900余次。③培训医务人员，自编讲义。柯棣华除从事行政和医疗工作外，还从事教学培训工作，编写讲义。 (4)①工作极端负责。救治伤员，废寝忘食，几天几夜不合眼。②对同志对人民极端热忱。与前线战士同生死，亲自给病号喂饭，把自己的日用品给伤员用，被老百姓称为“黑妈妈”。③严格要求自己，从不搞半点特殊。上级给予患病的柯棣华特殊照顾，他一直不肯接受；党组织一再动员他易地治疗休养，他坚决不去。④追求上进，追求革命真理。在极其艰苦、紧张的战争条件下，积极向党组织靠拢，最终加入中国共产党。   五、语言文字运用 13.C（门庭若市：指门口和庭院里热闹得像市场一样。形容交际来往的人很多。车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马或车辆很多，来往不绝。摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤） 14.B（A成分残缺，应在句末加上“的力量”。C两面对一面，可将“能否”改为“不能”。D句式杂糅，在“将惠及”前加上，“这项政策”或在“实施”后加“的”） 15.D（A强调的是“被攻占”，不能突出“围棋高地”这一对象。B中的“必将”绝对化，与“或许”语气不吻合。C主谓搭配不当，“被攻占”的是“高地”，而不是“围棋”） 16.①人具有两重属性； ②必须接受礼仪的规范； ③这就与动物无异了。（从冒号来看，第一空应是后文的总起句；第二空可以从后文“一个人的行为，如果脱离了礼仪的规范”得出来；第三空可以从前文“作为自然属性的人，属于动物，只不过是高级动物而已”得出来。）（每句2分，意思对即可） 17.“不变”的是：活动宗旨均强调爱护地球、保护环境。（3分） “变”的是：主题内容的指向性越来越具体明确。（2分） 六、写作（60分） 18.参考立意： 1.赏识教育好；赏识是成才之道 2.惩戒（严厉）教育恰当运用也会有奇效 3.赏识惩戒各有利弊，应因材施教