考研案例：按照小潘所报考院校工作人员的解释，出现-1分的成绩，是学生缺考或试卷丢失的情况下才会有的。由此说明，考研成绩出现“负分”的统计方法是有官方依据的。这种判断从注册会计师考试成绩的统计“规则”上可见一斑：“-1”即未报，“-2”即未考，“-3”为取消单科成绩，“-4”为取消本场考试成绩和3年内不得参考……
看来，考试机制设置“负分”项目，目的不外乎方便统计和掌握考生成绩，从“负分值”上判断一名考生本门考试情况，如作弊情况、严重程度等。但问题是，没有报名、没有参考或参考时作弊了，最多是丧失本门成绩，又何来“负分”之说?这样的裁量和设计，本身就是一种教育管理者强势之下的“霸王条款”。
考研成绩得-1分，看似一个说不通的笑话，却折射现实。折射出的是一些教育工作者和相关机构服务意识上的偏差，以及对考生权益的漠视。一门科目的考试成绩底线不过是零分，却偏给记成负分，这于情于理都说不通。