快乐的课间十分钟【四篇】

小品剧本是一种文学形式，是舞台艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。属表演艺术范畴。下面是小编精心整理的快乐的课间十分钟【四篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

快乐的课间十分钟1

快乐的课间十分钟 快乐的十分钟

快乐的十分钟 下课了，同学们像小鸟一样跑出教室，来到操场上，我们不浪费一分一秒的玩，有的跳绳，有的跑步，还有的捉迷藏……

我和小明。小刚。小强一起踢足球。我们先分队，我和小明一队，小刚和小强一队，我们这队是小明守球门，然后，我们就开始踢球，累的我们满头大汗，可是我们还是很开心，经过我们同心协力，我们队终于获胜了。上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场，我们期待着下一次的十分钟。

这真是快乐的十分钟啊～

二年级:启航

快乐的十分钟相关内容:竹篮打水真的一场空吗, 老猴子最爱给小猴子出难题了。这天，它又给小猴子出了一道难题。老猴子拿来一只竹篮，对小猴子说:快去池塘打一篮水来～小猴子看着竹篮，张着大嘴惊奇地问:爷爷，竹篮打水一场空呀～...

小雪人的温暖 冬天来了～雪花四处飘扬，小朋友们真快乐。堆雪人，堆雪人，我们一起堆雪人。伴随着美妙的歌声，小雪人睡着了。在梦里小朋友们围着他唱歌，跳舞，他开心极了～

欢天喜地 一天，同学们一起去夏游。一上车，就有说说笑笑的声音。一路上充满了欢声笑语，大家真开心啊～伴随着欢快的音乐、蓝蓝的天空、绿绿的大地，不知不觉就到了地点。车门一开，大家就争先恐后的跑下车，到草地上玩。

比聪明 一天，小猴、小熊和小猪在河边玩。小猴说:咱们比赛看谁先把这堆木头运完吧。小熊听了很高兴。它想:我力气大一定能拿冠军。小猪心里想:我用鼻子拱我一定快。于是三个好朋友开始了比赛。

快乐的周末 星期六，天朗气清蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。小红在公园里扑蜻蜓玩。公园里的蜻蜓可真多啊～一群群的蜻蜓飞得很快，小红拿着网开心的追赶着。公园里还有许多花花草草随风跳舞呢～不一会儿，小红扑了很多蜻蜓。

蒲公英娃娃飞吧 夏天的一个清晨，小红做好作业，跑的家门口的草地上玩，玩累了就坐在草地上看风景，几朵悠悠的白云，太阳火红火红的，像个大火球，草地碧绿碧绿的，像铺了一层绿毛毯一样，小红坐在草地上，忽然，小红看见一片洁白的东西，走近一看，原来...

聪明的黑猫警长 一个万里无云的早晨。可爱的小猫咪咪在家里津津有味的吃着早餐。忽然，一只狡猾的狐狸把窗户敲碎，抱走了咪咪，咪咪急的嚎啕大哭。不一会儿，猫爸爸回来了，发现咪咪不在家，而且家里乱踢八糟的，猫爸爸立即打了个电话给聪明的黑猫警长。

大公鸡 我家有只大公鸡，它威风极了，没有一只鸡是它的对手:他走起路来，像一个元帅，高高昂着脖子，迈着稳健的步伐，真是威风八面。所以我很喜欢它。每天，天刚刚破晓，大公鸡就伸长了羽毛绚丽的脖子，一声长啼喔，喔，喔打破了无边寂静。

快乐的课间十分钟2

快乐的课间十分钟

--孙子茹　　XX年5月8日星期日晴　　咦，你听，什么声音呢？一阵阵如铃声般悦耳的笑声传了过来。啊，原来是育才学校作文班的同学们正在操场上玩耍，度过呢。　　你瞧，黑板上布满了同学们的涂鸦作品。有活泼可爱的小女孩；娇艳的花朵；鲜艳的五星红旗；绅士般的海绵宝宝……最有趣的还是一只长着四个耳朵、头顶上写着个“王”字的怪物。不知是谁，还在怪物的旁边标上了“彭予芊”三个字，把我们逗得前仰后合。果真，彭予芊发起怒来还真像一只小老虎，瞪着眼睛，撅着嘴巴，额头上似乎还真有个“王”字呢！　　第二精彩的就是课间十分钟的抛沙包了。男生们先抛，两边各两个人。开始两次平安无恙，第三次的时候，“危险”发生了：“哎呀！”原来是梁东硕，沙包准确地直中前胸。不一会儿，又有几人“命丧沙包之手”。不过，李香南、杨深宇和朱聪为了抢一个沙包儿演化成了这样一场闹剧：李香南拼命抓住杨深宇和朱聪的衣襟，朱聪都被勒得翻了白眼儿，可手还是使劲儿往沙包够去；杨深宇被李香南踩了脚，“哎哟哎哟”直叫唤。最终朱聪取得了胜利，得意洋洋地扔过去，擦着我的耳际飞了过来，却不巧打上了我身后的彭予芊，她只得下场。　　最后精彩的是赵老师的“沙包杂耍”。只见老师盯着沙包，先是一手交替着扔，后来就是两手一起扔。三个五彩的沙包上下飞舞，让人眼花缭乱。我们都为赵老师精湛的技艺而折服。　　虽短暂，却是童年里一片最灿烂的记忆。我会永远记着它。600字　　育才学校作文11班孙子茹

快乐的课间十分钟3

快乐的课间十分钟

一、活动目标：

通过本次班会，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的笑声，使学生在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。

二、活动准备：

绳、彩纸、音乐

三、活动过程：

1、准备活动

下课铃声（录音）

主持人：听到下课铃响你们会做什么？

生：上厕所；喝水；准备下节课用具；散步；做游戏。

主持人：你们先做哪些事？

生：先准备好书，用具，下节课不用手忙脚乱；先上厕所，不影响下一节课；口渴，先喝水。

师归纳：讨论得好，做好这些准备后，就可以做自己喜欢的游戏了。

主持人：这样做好吗？（几个同学在班里追跑打闹……）

生：不好。

主持人：课间的时间多么宝贵，我们应该充分利用，开展正当的游戏呀！

师：课间十分钟应注意些什么？

学生发表归纳：注意安全，不做有危险的游戏。”

生：时间这么短，活动的地方又有限，我们能做哪些游戏呢？

主持人：这样吧！今天我们一起来学习一些小游戏，好吗？

2、游戏介绍

（1）手指游戏

写完字，手指都僵了，我们教大家一个活动手指的小游戏。一枪打一个、一枪打两个、一枪打四个……枪法越练越准。

（2）翻绳

主持人：你们要变魔术吗？

生：我们利用这根绳子能翻出各种花样来，不信你们看！

主持人：真有趣，我们都想玩了。

生：如果你想玩，我们还为你们带来了几根。

（3）蹲萝卜

游戏规则：把参与者分成白萝卜、红萝卜、绿萝卜三组，另有一人发口令，参与者根据口令做出相应的反应。动作做错的人将被淘汰，最后的人为胜出者。

主持人：你们还知道哪些小游戏？

学生交流。

3、学生反馈

今后不再打闹了，还应该尽快地把这些游戏学会，和全班同学一起快快乐乐地度过每一个课间十分钟。

儿歌朗诵：

课间十分钟，安全记心中。

人人守规则，个个勤活动。

课间活动多，有趣又快乐。

大家休息好，一起来上课。

4、班主任总结

课间十分钟休息的时候，和小伙伴们玩玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，这是多么好的活动啊！

5、主持人宣布班会结束。

快乐的课间十分钟4

快乐的课间十分钟

一、活动对象：一年级二、活动目的：使学生了解课间几种常见的活动形式，了解开展课间操活动的基本规则；使学生正确地开展课间操活动，玩得快乐，玩得安全，玩得有益；通过活动使学生学会关爱自己，尊重他人，培养学生高尚的道德情操和良好的审美能力。 三、活动准备：1、课前请学生痛痛快快地玩耍。2、搜集曾经在课间玩耍时或者因为玩耍而留下的不快乐的回忆。四、活动过程：1、同学们，刚才老师目睹了你们在室外玩耍的快乐身影，现在从你们一张张快乐的笑脸上，我知道你们刚才一定玩得非常开心。你们都玩了些什么啊？怎样玩才快乐？（学生自由交流自己玩了什么）看到同学们玩得那么开心，老师想起了我小时候玩的一些有趣的游戏，你们想玩吗？（教师推荐几个童年时代玩的有趣、安全的游戏，介绍方法，学生熟悉游戏规则后让学生以小组为单位选择喜欢的游戏进行玩耍）刚才老师推荐的游戏怎么样啊？有什么感受啊？（学生畅谈玩游戏的感受）【设计意图】在交流、玩耍的过程中使学生明白课间我们应该做些什么，什么样的活动以及什么样的玩法才是正当的。2、然而并不是所有的课间留下的记忆都是美好的，有时我们也会遇到一些不快乐的事情，是什么事呢？造成不快乐的原因是什么呢？（让学生回忆不快乐的事情，全班分析原因，根据学生的回答，渗透这样的课间活动原则：安全第一）观看一段录像，画面是：一个孩子因为课间玩耍过头，忘了课前的准备，上课才急急忙忙找所上科目的书，过一会儿又请假去上厕所。看了这段录像你有什么感受？（学生通过讨论明白玩耍要适度，要掌握好时间，要做好下节课的准备）【设计意图】通过“让学生回忆课间活动中不快乐的事情，集体分析原因、解决问题”这一过程的实施，让学生明白快乐的课间还必须是安全的、有益身心的、不影响他人的。3、的确，快乐的课间首先必须是安全的，同时又是有益身心，有利于学习的，只有这样的活动才是我们积极倡导的。可是低年级的一些小弟弟和小妹妹对此似乎还不是很清楚，老师这儿有一组低年级孩子活动的画面，请同学们看看他们的活动存在哪些问题？那么如何把这种正确的“快乐课间”的理念传输给他们呢，让我们承担“安全卫士”的职责。请小组合作，采用你们喜欢的方式，设计一些宣传语或者简笔画，让他们牢牢记住课间的规范。(小组合作设计、交流)同学们能设计出这么精彩的语言和图画，我相信在今后的生活中一定能做的更好。今天我们聊了快乐课间，其实只要我们养成良好的习惯，我们的每时每刻将都是快乐的。【设计意图】通过活动使学生学会关爱自己，关爱他人，培养学生高尚的道德情操和审美设计能力。