【篇1：假如我是老师】
假如我是一名老师
假如我是一名老师，我会让我的学生个个学习优秀，成为国家的栋梁之才。
我在讲课的时候，会十分仔细、认真。同学们有时听不懂，我会给她们重讲一遍，他们要是还听不懂，我会再给他们讲一遍，他们要是仍然不会，我就会和蔼可亲地从头至尾给他们详细地讲解，直到他们会了为止。有的同学上课时不爱发言，我就会把他叫起来回答问题，他要是答不上来，我就会启发他，让他好好想一想，直到他回答出来。
下课的时候，我会和同学们一齐做一些有好处的游戏并和他们进行交流。同学们有快乐的事儿，我会和他们分享;同学们有了烦恼的事儿，我就会帮忙他们解决。
放假的时候，我带领同学们去“三一八”公园划船、钓鱼。紧之后我还会带领他们去家乡的海棠山和乌兰木图山观光。如果有机会的话，我还会带领他们去九寨沟和张家界游览、采风，指导他们写出精彩的作文。
假如我是老师，那该有多好啊!因为我会实现上述完美的愿望。
【篇2：假如我是老师】
假如我是老师
假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，应对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀!
假如我是老师，我要散发我全部的热情，每一天都以一张笑脸应对我的学生，努力成为他们的朋友，倾心相交的知己。课余，我们一齐打球、聊天、逛街，甚至我能够带他们去我的宿舍，亲自为他们下厨为朋友做饭，是件十分开心的事。十七八岁的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更期望被老师理解。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我愿意他们分享我的喜悦，分担我的忧愁;我也愿意聆听他们心中的秘密。我期望，于他们而言，我是透明的;他们于我而言更是晶莹透亮的。或许有人会问:这么做，难道不会影响他们的学习吗我坚信:不会!将心比心，我确信能够用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且，我会向他们学习，学习他们身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。
假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。公开课、比武课，对于一个老师个人前途而言，十分重要，但对于学生学习用心性而言，更为重要。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如别人。对他们，对自己，我都会有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎样明白成败如何即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。
假如我是老师，我就要保证自己能够永远进步，不落后于时代，不落后于社会，永远站在思想、科技的前沿，这样，才能为学生做出榜样，用自己的力量去影响学生，不墨守成规，努力学习。
假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。
这些只是我此刻的想象，也是我的梦想。我会用我的勤奋学习来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师，完成我心中的梦。
【篇3：假如我是老师】
假如我是老师
假如我是老师，我会不辜负这个“辛勤的园丁”的称号。
假如我是老师，我就会用我的全部心血，全部汗水，全部知识来培养下一代，让他们能够成为有知识的人。现代的社会，是知识的社会，是竞争的社会，我期望他们在学习上你追我赶，互相取长补短，在一天天的努力中，他们的知识就会日积月累。此时我就刻刻提醒他们:虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。儿童是祖国的未来，像一朵小花正在一天天地茁壮成长，让他们经历风风雨雨，磨难打击。我要把我的学生培养成一个对祖国做出贡献的人，为祖国的建设而奋斗而努力。老师是蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。伟大而平凡!
假如我是老师，我就会开一个免费就读学校。让那些没有钱读书却渴望读书的孩子也能背着书包进学校，同样得到知识，得到快乐。我会给他们上课，告诉他们吾生也有涯，而知也无涯的道理。我只是做自己应做的工作而已，因为我是老师!我开得学校的宗旨是:用一份爱心帮忙所有失学儿童，让所有失学儿童得到一份爱心帮忙。老师是工程师，帮忙别人，自己也同样快乐，同样伟大而平凡。
假如我是老师，我必须改革语文的教育，不再让语文教学的死板继续延续下去。不再有什么标准答案，让每一个孩子都用自己的童真写出富有生命的语句。让每一个儿童都用自己的天真写下富有色彩的句子。老师是蜜蜂，勤勤恳恳，默默无闻。更加伟大而又平凡。
假如我是老师，我会因自己是一只“蜡烛”，是一位“工程师”，是一只“蜜蜂”而感到幸运，而感到自豪!
【篇4：假如我是老师】
假如我是老师
假如我是老师，我教英语。我想让学生学习好，首先自己要学习，给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每一天坚持不懈这五大环节，学习效率就能大大提高。此刻是信息技术发展飞快的时代，如果不学习，就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累，不然就会影响教学，还会破坏身体正常的运转。
假如我是老师，我要了解学生的学习状况，协助家长一齐克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生的性格和爱好，如性格是外向，还是内向爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好，就让他多读，发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生，作为老师的我多多开导他，让他不要不乐观的看事。
假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应潜力布置作业，给学生一些时间让学生自己学习提高。
假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代的人， Www.NiuChui.Com 直到油燃尽。
【篇5：假如我是老师】
假如我是一名老师
老师这个词大家必须不会很陌生，这是一个职业，一个授予人真是才学的职业，一个体验着辛勤劳苦的职业。假如我是一名老师，必须也会体验出那种辛勤与劳苦。
当我走进教室时，看见那些孩子们可望求知的目光，我是多么地感动呀!我站在讲台上，手中拿着那洁白的粉笔，在黑板上挥洒出那无穷无尽的知识，再看看那些孩子们，他们用那充满智慧的双眼盯着黑板，脑中不断地思索着……
当我走进备课室时，我拿起那本教材，开始备课，我认真地背、读着，准备每一课。我回想着那些孩子们求知的目光，便更加仔细的背、读，为了那些孩子，我不断地追求更多的知识，准备教授给那些孩子们……
当我走出教学楼，来到操场上时，看见那些孩子们活泼可爱的背影时，我的情绪也变得那么舒展!有时我也和他们一齐欣赏这工作、学习之余休闲的一面……
此刻，我最后能体验出那种老师们的辛勤与劳苦了，因为我用心去体验了，我身临其境了，我想到的看到的都是他们生活的一面，感受到的的都是他们那心灵上的另一面，那么此刻我要向普天全下的老师说一句:您辛苦了!!!
【篇6：假如我是老师】
假如我是老师
“这天天气好晴朗，处处好风光，好风光……”
你明白吗这天啊，轮到我当“老师”了。虽然只是当一下“早读老师”，可我心里却十分高兴。因为能够在同学面前威风地宣布读什么!
我很快就到了学校，看到教室里乱糟糟的，就忍不住叫了起来:“安静，请大家赶快回到自己的位置上，我们要开始早读了。”话刚说完，同学们就陆续回到自己的位置上了。教室里开始安静起来。
我心中暗暗高兴。“这天，我们来读第十课:雷锋日记!请大家打开课本。”
在一阵骚动之后，同学们就开始读课文了!
哇，就这么简单啊!太容易了!看着同学们认真朗读的样貌，我心中充满了成就感。
可就在这时，大家整齐的朗读声忽然乱了。有一位同学站了起来，问:“小谢老师，直奔后面是什么字啊”
我打开书本一看，糟糕，是我昨日不会的字。本来我打算早上问爸爸的，可我却把它忘了。这可怎样办我的心一下子跳到了嗓子眼。
这时候，赵振威站了起来，大声地说:“念fǚ。这段话咱们重读。”同学们又开始朗读了。转眼间，一场危机风平浪静。
可我的心却久久地没有平静。因为我的准备不充分，而导致了这场危机。唉，原先当老师也没我想的那么简单，也得做好充分的准备啊!
下课铃响了，我走下讲台，心里忽然真正明白了自己此刻该做的:好好学习，将来成为一名真正的好老师!
【篇7：假如我是老师】
假如我是一名老师
老师给了我知识、给了我期望、给了我憧憬，我很喜欢我的老师，我更感谢我的老师。所以我期望我长大后也能当一名出色的老师。
假如我是一名老师，我将会是同学心目中一名和蔼可亲的好老师，也是一名对学生嘘寒问暖的母亲，更是同学无话不说的知心朋友。
首先，要做好和蔼可亲的老师。我会在上课时和学生做一些小游戏，让他们在游戏中学会知识，激发他们的学习热情，再也不感觉学习枯燥无味。下课后和他们一齐玩耍，让他们放松放松，享受快乐。每一天晚上布置的作业很少，让他们再也不会为写作业而没时间看自己喜欢的动画片苦恼。
然后我将会是一位嘘寒问暖的母亲。我会像我妈妈爱我一样去爱我的学生。当他们做错事的时候，我还会像妈妈一样去教育和引导他们，让他们不会感到无助和迷茫。如果有哪位学生的父母出差或外出打工了，我便会把他们接到自己的家中来好好地照顾关心他们，不会让他们感觉孤独和寂寞。
最后，我更是学生无话不说的朋友。我会经常抽出时间和学生们交流交流，说说自己的愿望，把自己快乐的事情和遇到的困难说出，也让他们能对我说出他们的喜怒哀乐，陪着他们笑或哭。
要当好一名合格的老师，我务必从此刻开始就要认真学习，长大后才能当一名真正的老师。
【篇8：假如我是老师】
老师，是很受尊敬的职业。我个性想成为一名老师。
假如我是老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，决不乱发脾气，甚至体罚学生。如果学生做功课时遇到困难，我会很有耐心地一一为他们解答。
假如我是老师，我不会要求学生参加各项比赛都要得第一名，我只要求他们尽力就行了。赢了固然可喜，输了也很就应得到鼓励。
假如我是老师，我要公正无私，即使班长犯错，也与普通学生的处罚毫无两样。我会教导学生，品德的好坏才是最重要的。
假如我是老师，我不会在我和学生之间砌一堵墙。师生之间的关系就应是亲密的，因为学生与老师待在一齐的时间比和父母在一齐的时间还要长。老师就就应像对待自己的孩子一样对待学生，我决不会把他们当做出气筒。
假如我是老师，对调皮捣蛋的学生，我不会简单地加以训斥。我会先提醒他们，如果他们仍然不听劝告，我就会讲一些事例给他们听，让他们在事例中吸取教训，明白自己犯下的错误，从而理解教育。我想，以后他们必须不会再犯同样的错误。
假如我是老师，我不会占用学生的课余时间。玩的时候，我们一齐痛快地玩，不管是打乒乓、打篮球还是踢毽子，操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课也要有上课的样貌，不能因为玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动搞笑，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师;因为要给学生一杯水，自己务必要拥有一桶水。每一天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名着，了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，课也会讲得生动搞笑，领着学生们在知识的海洋中畅游。
假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。这样我才能把学生培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。
假如我真的是一名老师，我必须会让我的学生成为有理想、有道德的人才。
【篇9：假如我是老师】
假如我是一名老师
我有一个理想，就是想到一名受人尊敬的老师。因为老师是最辛苦的，老师想园丁一样，哺育着祖国的花朵茁壮成长。记得有一句话说:“老师是人类的灵魂工程师!对了!我就要成为一名灵魂的工程师，教孩子们成为一名有理想、有道德的共产主义接班人。”
假如我是刚从师范学校毕业的一名新老师，在学校领导的带领下来到我将要工作的那一个班级。在讲台上应对台下的几十名甜甜的笑脸，我丝毫也不感到害怕，大大方方地向同学们做自我介绍:“我的名字叫耿嘉艺，是刚从师范大学毕业的一名教师，经验不足，期望大家多多指教。”话音刚落，台下就爆发出一阵阵热烈的响声。之后，我也请同学们挨个做自我介绍。
从那以后，我就和同学们像一家人一样紧密团结，生活在一齐。上课时，我必须要认认真真的讲课，对那些聪明好问的同学，我必须有求必应。对那些较差的同学，我也像对待那些好同学一样，从不偏心，我会竭尽全力的去帮忙他们分析成绩差的原因，并努力帮忙他们解决学习上的困难，提高成绩。
我不会给同学们布置很多作业压得他们喘但是气来。我布置的作业量不多。但要求好的质量。
我就要成为一名灵魂的工程师，教孩子们成为一名有理想、有道德的共产主义接班人。
【篇10：假如我是老师】
假如我是一名老师
妈妈总说老师是神圣的，是值得尊重的，所以我一向都想成为一名老师。
上课时，我会让同学们认真听讲，不允许让我看见一个小动作;我提问时，必须要用心举手回答，然后告诉他们用心回答问题对他们的好处，就算回答错了也不要紧，会认真地教他改正，不能气馁。
个性是上英语课时，我必须会告诉他们，外语是很重要的，需要大声的读出来，不能死记硬背，也不能对它产生厌倦，要对它有兴趣，才能学好。我还会与他们多沟通，进行课堂游戏，使他们不会对产生烦躁。
总之，长大后，我必须要成为一名受同学们欢迎的好老师!
【篇11：假如我是老师】
假如我是一名老师500字
从小到大，我拥有过许多“假如……”但是此刻，我更想成为一名老师。
大家都明白，老师的职责就是给同学们传授知识。人们经常把老师比作辛勤的园丁，而学生就是祖国的花朵。我们这些花朵难道不需要辛勤的园丁来浇灌吗正是因为有了这些辛勤、无私奉献的园丁，我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵。
假如我是一名教师，我必须不会整天板着脸，让学生们怕我。虽说是严师出高徒，但我不想严厉过头。但是也不能过分和蔼可亲，不能让他们胡作非为。那就合二为一，五分和蔼，五分严厉，不仅仅能成为学生们的好朋友，而且能成为一名出色的教师。
假如我是一名教师，我必须不会留很多抄抄写写的作业。因为，这些简单的作业没有什么好处，只能换来同学们的抱怨。假如我是一名教师，我必须要让学生们懂得学习是一件快乐的事。课堂上，我用生动幽默的话语讲解课文。瞧!讲台下，一双双渴望知识的小眼睛正聚精会神地盯着我看呢!
假如我是一名教师，我必须会把学生们带进大自然的课堂。春天，我带他们放风筝，捕蝴蝶;夏天，我带他们划小船，捉蜻蜓;秋天，我带他们采果实，收集叶子;冬天，我带他们打雪仗，堆雪人。我不信，这样的生活，学生写作文会无话可写。我不信，这样的童年生活，学生们会轻易忘怀。
我真的想成为一名光荣的人民教师，想亲身感受一下过教师节的滋味，我想把我所有的知识传授给别人。所以，此刻我要努力学习，为这个理想去奋斗，将来我必须会实现我的教师梦。
【篇12：假如我是老师】
假如我是一名老师
我十分想当一名老师，假如我是老师，我不会布置太多作业，只会让学生们每一天抄10个词语，一句句子;每周背一首古诗，让他们反复背。
假如我是老师，我会让学生们都准备一本沟通本，能够让学生和老师们沟通，谈谈自己的心里话，或者写一些自己的感受。
假如我是老师，我不会太过分严格要求学生，我不会让他们怕我，下课能够与我谈谈，说说笑话，但上课要专心听讲，我会让一片死板的课文，变得生动搞笑，这样学生就会喜欢听我上课。
假如我是老师，我每个季节都会带他们去某个地方游玩:
春天，我会带他们去公园去放风筝，享受春天的美。
夏天，我会带他们去划船，从中得到快乐。
秋天，我会带他们去农民工作的地方，让他们体会到农民们的辛苦劳动。
冬天，我会带他们去滑雪场，滑冰、打雪仗和堆雪人，让他们明白童年的生活是愉快的。
我会用寓教于乐的教育方法，让学生在学习的当中得到快乐，我相信如果我是一名老师，我会是一名受人喜爱的老师!
【篇13：假如我是老师】
假如我是一名老师
从小到大，我拥有过许多“假如……”但是此刻，我更想成为一名老师。
大家都明白，老师的职责就是给同学们传授知识。人们经常把老师比作辛勤的园丁，而学生就是祖国的花朵。我们这些花朵难道不需要辛勤的园丁来浇灌吗正是因为有了这些辛勤、无私奉献的园丁，我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵。
假如我是一名教师，我必须不会整天板着脸，让学生们怕我。虽说是严师出高徒，但我不想严厉过头。但是也不能过分和蔼可亲，不能让他们胡作非为。那就合二为一，五分和蔼，五分严厉，不仅仅能成为学生们的好朋友，而且能成为一名出色的教师。
假如我是一名教师，我必须不会留很多抄抄写写的作业。因为，这些简单的作业没有什么好处，只能换来同学们的抱怨。假如我是一名教师，我必须要让学生们懂得学习是一件快乐的事。课堂上，我用生动幽默的话语讲解课文。瞧!讲台下，一双双渴望知识的小眼睛正聚精会神地盯着我看呢!
假如我是一名教师，我必须会把学生们带进大自然的课堂。春天，我带他们放风筝，捕蝴蝶;夏天，我带他们划小船，捉蜻蜓;秋天，我带他们采果实，收集叶子;冬天，我带他们打雪仗，堆雪人。我不信，这样的生活，学生写作文会无话可写。我不信，这样的童年生活，学生们会轻易忘怀。
我真的想成为一名光荣的人民教师，想亲身感受一下过教师节的滋味，我想把我所有的知识传授给别人。所以，此刻我要努力学习，为这个理想去奋斗，将来我必须会实现我的教师梦。
【篇14：假如我是老师】
假如我是一名老师
假如我是一名老师，我会让我的学生个个学习优秀，成为国家的栋梁之才。
我在讲课的时候，会十分仔细、认真。同学们有时听不懂，我会给她们重讲一遍，他们要是还听不懂，我会再给他们讲一遍，他们要是仍然不会，我就会和蔼可亲地从头至尾给他们详细地讲解，直到他们会了为止。有的同学上课时不爱发言，我就会把他叫起来回答问题，他要是答不上来，我就会启发他，让他好好想一想，直到他回答出来。
下课的时候，我会和同学们一齐做一些有好处的游戏并和他们进行交流。同学们有快乐的事儿，我会和他们分享;同学们有了烦恼的事儿，我就会帮忙他们解决。
放假的时候，我带领同学们去“三一八”公园划船、钓鱼。紧之后我还会带领他们去家乡的海棠山和乌兰木图山观光。如果有机会的话，我还会带领他们去九寨沟和张家界游览、采风，指导他们写出精彩的作文。
假如我是老师，那该有多好啊!因为我会实现上述完美的愿望。
【篇15：假如我是老师】
假如我是一名老师
老师，多么伟大的职业啊，他们培育了一代天骄，不愧是辛勤的园丁。如果我是一名人民教师，我必须会这样做:
假如我是老师，我尽量多把同学们带出教室结合生活学知识。我会带他们看小草是怎样发芽的，会带他们看小树是怎样生长的，看庄稼是怎样成熟的……培养他们从小热爱知识的浓厚兴趣。
假如我是老师，我必须不会在课堂上大吼大叫，给学生们上一节快乐的、简单的课。
假如我是老师，我必须会给我的学生少布置作业，点到为止。即使是双休日，我也不会布置太多，给学生们太大压力，只要起到巩固知识的作用就好。因为如果他们不想学习，就算布置再多的作业也没有用。写作业的目的就是温故，只要同学们有兴趣学习就是最好的结果。我要让他们在简单、快乐的环境中掌握知识、提高素质。
假如我是老师，我决不会占用同学们的副课去复习主课。因为如果一向上主课，同学们就没有时间休息，就会觉得学习枯燥、单一，进而对学习失去兴趣，这个结果是很可怕的。相反的如果不取掉副课，同学们的学习生活就是丰富多彩，劳逸结合。这对同学们的整个学习好处匪浅。
假如我是老师，我必须不会体罚学生，也不会对他们大声训斥，而是对他们讲一些做人做事的道理。因为如果打他、骂他，他们就会怕你，不跟你说心里话，又生怕再引事端，惹“祸”上身。而如果多跟他们交流沟通，讲道理，举事实，他们就会相信你，就会和你有说不完的话题，全班同学也许都会来找你谈心，难道这样不好吗
假如我是老师，我必须不会拖堂。因为课堂上，管学生的必须是老师，而下课才是孩子们的“快乐天堂”，我们不能占用那些时间来讲课，多上一会课，他们就会少一点快乐，没有讲完的题目也是能够下节课再讲的，不必须非得拖堂。
假如我是老师，对于表现好的学生，我会不断的鼓励他们，让他们继续进步;而对于其他的学生来说，我会给他们讲道理，让他们一步一步走向成功。
到时候，不骗你，我必须会做一个这样的老师，我会用心培育祖国的每一朵!
【篇16：假如我是老师】
假如我是老师
此刻老师工作量很大很辛苦，很负职责，老师布置的作业很多，老师放学后会把上课不认真的人留下老师有时会批评同学，老师有时也会鼓励同学。
假如我是老师，我会关心，爱护同学。学生书没带，我会借给他。学生在玩危险游戏我会过去制止他们。会给他们讲道理。有人受伤了，我会带他去上药。下雨了时有人没带伞。我会把自己的借给他。学生遇到不会做的题，我会耐心的教他。
假如我是老师，在工作上要认真对待，课前准备要充分。上课讲课要生动，作业要按时改完。
假如我是老师的话，我会对学生很好。当学生犯错了时，我会耐心跟他们谈话讲道理，不会骂他，更不会打他们。每一天的家庭作业我不会布置很多但我会检查他们完成的状况。我会跟学生们打成一片，对待他们像自己的孩子一样。
我长大了必须要当一名教师。
【篇17：假如我是老师】
假如我是老师
老师的工作十分辛苦。他们像园丁一样辛勤地培养着祖国的花朵。对!我就要做一个园丁，教孩子们做有理想，有道德的接班人。
当我站在神圣的讲台上，应对下面几十张甜甜的笑脸，我丝毫不会害怕，我会大大方方地向同学们自我介绍自己:“我叫徐雅伦，是刚从师范大学毕业的，这个学期由我担任大家的英语老师，经验不足，期望大家多多指教。”话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。之后，我也请同学自我介绍，介绍完了我也了解了每个同学的状况。
从此以后，我就和同学像一家人一样紧紧地团结在一齐。上课时，我会认认真真地讲课，对那些聪明的同学我会有求必应，对那些学习差的同学，我会更偏爱他们。下课就像同学们的朋友一样，和他们一齐做游戏......对了，我必须不会留给学生超多的作业，压得他们喘但是气来，但是我要求的要高质量的。
但愿，我能踏上那神圣的讲台。
【篇18：假如我是老师】
假如我是一名老师350字
当看到尊敬的老师日夜不停地为我们操劳着，当看到老师绘声绘色地给我们讲课时，我总是漫不边际的想:假如我是一名老师，那又会怎样样呢
我怀着无限的激情走进教室，迫不及待地走上我向往已久的讲台上。一颗颗晶莹透亮的眼睛注视着我，那甜美的微笑在向我招手，神奇般的赶走了我心中的紧张，不知不觉我就开始了人生的第一步，第一页，第一堂课。我要用清脆明亮的声音来教他们，像一条波光粼粼的小溪静静地流入他们那天真灿烂的童心，静静地唤呼他们对祖国的热爱，大自然的神奇。此时此刻，他们已经完全沉迷了。看着他们那惊奇、敬佩、羡慕的眼光，我的脸上挂起了灿烂的笑容。
假期间，我要带领我的学生去看历史电影，让他们了解历史，记住历史，发现历史，钻研历史，探索历史。我还要带他们去春游，和他们在野外跳着、跑着、走着、追着，尽情地玩耍嬉戏，让他们了解大自然，了解美丽的祖国。
假如我是一名老师，我会让我的学生永远记着有这样一位老师，和他们经过的日子就像一场梦，永远留在每个学生的心深处。
假如我是一名老师，我会让每个学生充满梦想，有着对祖国的热爱。
【篇19：假如我是老师】
假如我是老师
假如我是老师，我绝不会将每次考试排行次，更不会将调皮的学生调到后排角落;假如我是老师，我会对学生说:来吧，把心事告诉老师，我们一同想办法解决。
假如我是老师，我会把语文课变成讨论会。先讲课文，提出问题后，让同学们自由发表自己的意见，根据自己的理解来做笔记，不用唯一的答案来规定学生“这才是对的”，令本来像沙漠一般的语文课变得生动活泼起来。
假如我是老师，我会把数学课变成竞赛场。教了知识立即趁热打铁，让学生们以小组为单位，运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对，就加分，还有奖品呢。这样一来，数学就不再是枯燥无味的公式，并能够提高同学们上课的兴致。
假如我是老师，我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈，学过的知识用活了，不再一味地死记硬背，这多有意思啊!
假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还能够说点悄悄话。
假如我是老师.......
【篇20：假如我是老师】
假如我是一名老师300字
假如我是一名人民教师，我要培养学生良好的思想品德。我要大力宣传雷锋精神，宣传他的先进事迹，用他的先进事迹来教育鼓舞学生。
假如我是一名人民教师，我要鼓励那些天真活泼的学生看课外读物，让他们不仅仅仅依靠老师去获得课本上的知识，还要让他们从小就在课外这个广阔天地里获取更多的知识，让他们个个成为小天才。
假如我是一名人民教师，我会平等地对待每一个学生，决不包庇那些有缺点有错误的学生，也不鄙视那些成绩差的学生，对那些犯了错误的学生，必须要循循善诱，因材施教，让他们自己认识到错误，找出差距和不足，给他们改过的机会。
假如我是一名人民教师，我不会把学生当“瓶子”，把知识硬往里灌。我会调动学生学习的用心性，让学生养成自学的好习惯，我还会让学生经常参加体育活动，使他们个个健康地成长。
当然我将学习优秀教师的经验，提高自己的教学水平。因此，从此刻开始我就要好好学习，争取将来做一名优秀的人民教师。