没有任何借口心得体会

【篇一：没有任何借口心得体会】

《没有任何借口》一书，以精湛客观的理论为中心，以真实易懂的事例为论据，精辟地论述了一名有责任感、诚实敬业的员工所必须具备的行为准则和理念，“没有任何借口”从思想上、行为上阐述了负责敬业的精神、服从诚实的态度和完美的执行能力。“没有任何借口”督导我们在日常工作中要想尽办法去完成任务，而不是去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。只有没有任何借口的去出色的完成工作任务才能体现员工的诚实、敬业、负责、服从。

正如《没有任何借口》中所述，“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。正因为如此大批西点军校的毕业生在各自的领域中都获得了非凡的成就。

《没有任何借口》一书，其核心是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。西点军校之所以能够培养出那么多优秀的人才，就在于它将“没有任何借口”作为学生的行为准则，使西点军校的学生在任何一个团体都表现出了良好的团体精神和合作能力。由于它们具有强烈的责任心、荣誉感和纪律意识，自信、诚实、主动、敬业，从而成为可信赖和承担责任的人。让我们改变对借口的态度，把寻找借口的时间和精力用到努力工作中来。因为工作中没有借口，人生中没有借口，失败没有借口，成功也不属于那些寻找借口的人！”借口的危害是无比巨大的，它会在不经意间慢慢的蚕食掉我们的诚实和自信、我们的热情和积极性、我们的责任感和危机意识，从内部击溃整个集体的凝聚力和战斗力。所以对待“借口”我们的态度应当是坚决的摒弃。“有效执行”是一种包含有丰富内涵的文化，是用于指导我们能够实现各项工作战略和目标的行为规范和价值观念，而要确立“有效执行”，必须用这种文化作为一种引导，并把这种理念深深植根于集体中的每一名成员心中，通过长期的努力去实现。

通过学习《没有任何借口》，让我对“没有任何借口”这一理念有了更深刻、更全面的把握。教会了我无论接到什么样的工作任务，遇到怎样的困难，都要想尽办法去完成，而不是遇到难题就退缩和推委，不但要迎难而上，而且为了完成任务还要具有开拓创新的精神，坚强的毅力和必胜的信念。它使我学会了如何适应压力，并把压力变成动力，而不是去为完不成任务而寻找借口。它让我在一次次想办法完成工作任务的过程中积累了丰富的经验，并一次次的体会到了圆满完成工作任务后的成就感。这些工作的经历和过程，使我变得更加自信和乐观，不但激发了自己的内在价值和潜能，而且还使得这种价值和潜能在不断的得到锻炼和提升。

只有诚实敬业，以企业的振兴为己业，才有创新发展的企业未来。作为一名企业员工只有爱岗敬业，勤奋工作，无怨无悔，精益求精的要求自己，用生命、用信心、用理念去做好工作，把工作作为自己的信念，视工作为快乐，并要全身心的投入，要始终保持对工作的激情，才能成为出色的员工。任何借口都是怠工的表现，玩忽职守的表现，是推卸责任的表现。爱岗敬业，实事求是，求真务实，诚实守信是一种宝贵的品德和为人做事的准则。不找任何借口，就是对说谎和欺骗的否定和排斥。说谎的人是不诚实的人，不诚实的人是很危险的。任何借口都是说谎的表现。

切实服从工作安排，树立工作责任感、荣誉感。令行禁止，不折不扣，政令畅通是一个普普通通的员工所必备的素质，只有做到一切行动听指挥，上下同欲，从大局出发，全局一盘棋来做事业。首先服从是贯彻实施的前提，只有服从才能使政令贯彻到底。否则，各行其是，就会形成一盘散沙的局面。任何借口都是在拖延、在违抗指令。树立责任意识，就是要勇于承担责任，恪尽职守，尽职尽责。无论做什么事情，都要把握自己的言行，无论在什么样的工作岗位，都要对自己的言行工作负责。做任何事情都要想到企业的荣誉，时刻想着为企业争取荣誉的信念工作，以敬业、服责任、为企业取得荣誉而努力工作，无论是在本职岗位还是参加其他的一些活动，作为企业的一名员工要时刻记住自己的言行代表一个企业，企业的荣誉就是你的荣誉，你要为企业的荣誉保持自己的良好品德，不找任何借口地去推卸责任，去做有损企业形象的事情，而是用我们的责任感、敬业精神、为企业争得荣誉得团队精神去创造，用自信、毅力去体现我们企业的文化和勃勃生机。

诚实敬业、全力以赴、尽职尽责的做好自己的工作，在自己平凡的工作中体现自己的价值，那就是要用尽所有的办法把自己的工作做的更好、更具体、更完美。我们要记住本书作者费拉尔·凯普的一句话：“保持一颗积极、绝不轻易放弃的心，尽量发掘你周遭人或事物最美好的一面，从中寻找正面的看法，让自己能有向前走的力量。即使终究还是失败了，也能汲取教训，把这次的失败视为朝向目标前进的踏脚石，而不要让借口成为你成功路上的绊脚石！”

正如书中所述：“优秀的员工从不在工作中寻找任何借口，他们总是把每一项工作尽力做到超出客户的预期，最大限度地满足客户提出的要求，而不是寻找各种借口推诿；他们总是出色地完成上级安排的任务，替上级解决问题；他们总是尽全力配合同事的工作，对同事提出的帮助要求，从不找任何借口推诿或延迟。”我们要明确自己肩负的责任和使命，要怀着一颗感恩的心，一种积极进取的工作态度，一种顽强拼博的毅力，发扬邮差弗雷德精神，在工作中不找任何借口，从思想中形成动力，把工作变成一种艺术，为公司的发展贡献自己的力量。

读了《没有任何借口》这本书给了我深深的启迪和触动，《没有任何借口》教会了我无论接到什么样的工作任务，遇到怎样的困难，都要想尽办法去完成，而不是遇到难题就退缩和推委，不但要迎难而上，而且为了完成任务还要具有开拓创新的精神，坚强的毅力和必胜的信念。它使我学会了如何适应压力，并把压力变成动力，而不是去为完不成任务而寻找借口。它能让我在想办法完成工作任务的过程中积累丰富的经验，并能体会到圆满完成工作任务后的成就感。它能激发了自己的内在价值和潜能，而且还使得这种价值和潜能在不断的得到锻炼和提升，从而能更出色完成下一次的工作任务。这使我更加的坚信自己的工作信念，用生命去做事，用积极向上的态度去工作，用忠诚和责任心去服从，做一个忠于企业，忠于工作，忠于自己的合格的员工，把自己真正的融入企业中，满怀激情、有质有量的做好本职工作，以自己的工作为荣，以企业为荣，真正成为一名合格的员工。在今后的工作中，我将进一步的提高自己的思想认识，改变以前工作中的诸多不良习惯，扎扎实实，脚踏实地做好工作。路遥曾说过：只能永远把艰辛的劳动看作是生命的必要；不管发生什么情况都应心平静气地继续耕种。在今后的工作、学习和生活中，我将把“没有任何借口”作为自己的座右铭，时刻勉励自己、要求自己，使自己在执行能力方面紧跟全局工作的需要，以无愧于领导的信任、同事的支持，无愧于自己的工作岗位。

【篇二：没有任何借口心得体会】

“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口，它是我们整个人生需要奉行的一个重要思想理念和行为准则，它体现的是一种服从、诚实的态度，一种责任、敬业的精神，一种完美的执行力。

通过学习《没有任何借口》，让我对“没有任何借口”这一思想理念有了更深刻的理解和认识。让我体会到做任何事，不管有多困难，多艰辛，多少借口都必需去想解决问题的办法，而不是逃避，不要找借口为自己开脱，要有不达目的不罢休的毅力。作为一名财务人员，我深为我的职业感到骄傲，我也非常热爱会计职业，崇尚会计人生，立志为会计事业努力奋斗。会计知识更新较快，国家的政策法规也在不断的出台，完善。这就要求我们财务人员要有很好的自我学习能力和精神，要不找借口，否则，就永远跟不上新政策，新制度的步伐，企业管理的需要。所谓“活到老，学到老”，这就是对“不找任何借口”最好的诠释吧。

我们企业正不断的发展和壮大，我们缺少的正是那种想尽办法完成任务，而不去寻找借口的员工。那种有责任、敬业精神的员工。每一个优秀的员工都应该无论做什么事情，都要记住自己的责任，无论在什么样的岗位，都要对自己的工作负责。工作就是要不找任何借口的去执行。

比照此文重新审视我的工作，执行力还不够，还没有达到工作是我用生命去做的境界。思想觉悟还不够高，有时候嫌工作太多、太烦、太累。没有很好的定位，去寻找问题的解决办法。

在今后的人生路上，我将近一步提高自己的思想认识，改变诸多不良习惯。在今后的工作中，我将始终保持平常心态，去对待我的工作，把“没有任何借口”这一理念融入至工作中，融入至生活的每一个细节。把它做到极致。

【篇三：没有任何借口心得体会】

最近，我在认真地读一本书，书名叫《没有任何借口》（费拉尔•；凯普著，金雨编译，机械工业出版社2004年10月版）。“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。它强化的是每一个学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕看似合理的借口。200多年来，西点军校为美国培养出了3位总统，5位五星上将，3700名将军及无数的精英人物。更让人惊奇的是，大批西点军校的毕业生在企业界同样获得了非凡的成就。可口可乐、通用公司、杜邦化工的总裁都出生于西点。二次世界大战以后，在世界500强里面，西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长有2000多名，总经理、董事有5000多名。可以说，任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。

我们不禁要问：西点军校隐藏着怎样的秘密？阅读了《没有任何借口》这本书后我们就会明白，全部的秘密全在于“没有任何借口”，就在于“没有任何借口”所体现出的一种负责、敬业的精神。

由此，我想到了教师读书。我觉得教师读书同样“没有任何借口”。因为，我最近从《中国教育报》上看到这样的报道：在全国范围内，中小学教师的专业素养阅读存在着大面积空白。目前即使是销售业绩最好的教育经典著作，如苏霍姆林斯基《给教师的建议》，发行总量也不过十几万册，而这与13000万教师的数量之比，不足千分之一。再比如说《陶行知文集》，这是唯一在现今的市场上还能见到的陶行知的著作，而这本书自上世纪80年代末初版至今，近20年来只有8000册的印刷量。足见被毛泽东誉为“伟大的人民教育”陶行知已经被教育界大面积遗忘，而新一代的教师根本就没有接触过陶行知的著作。在人民教育出版社出版的系列经典教育名著中，发行量最好的是杜威的《民主主义与教育》，也只有4300册，较好的是卢梭的《爱弥尔》，只有2000册。这些书在出版前被出版社和书店相当看好，但广大教师就是不买，就是不读。

丁继泉是重庆市最好的小学之一——人民小学的校长，她是一个很有想法的人，她在自己的学校里一直坚持采用各种各样的手段督促教师们读书。但在用尽了手段之后，结果却让她很困惑：在教师们交来的读书笔记中，充斥其中的是大段大段的教育著作的简单摘录，鲜有教师自己心里的东西；而即使有的教师在笔记中发了些感慨，也大多是无病呻吟，与真正的教育见解相差得十万八千里。

教师不读书，往往有以下几种借口：

一是觉得没有时间看书。一些教师一天忙到晚，既上课，又当班主任，还要兼任其他工作，晚上还要备课、批改作业，所谓“眼睛一睁，忙到熄灯”，的确很辛苦，没有时间看书学习。有的学校实行岗位补贴制，多上课，多拿钱，使得部分教师宁可多上课，也不愿意坐下来读点书。再加上“家教风”越刮越烈，受利益驱动，不少教师晚上、星期六、星期日一批又一批学生排得满满的，哪还有时间看书？再说，即使有时间，也根本没有心思看书了。

二是觉得没有兴趣看书。这部分教师大多学历合格，评上职称，且人到中年，教学上还过得去，因此，教学之余，无所事事，聚在一起，打牌搓麻将，得过且过，要说看书，没一点兴趣，连教学书都懒得看，拿起课本就进教室，认为自己的水平和经验应付学生还绰绰有余，还用得着看书吗？有时间还不如上网聊天。

三是觉得没有必要看书。这些教师曾经有过辉煌的业绩，大部分是所谓的骨干教师，有一定的知名度。他们躺在以往的功劳簿上沾沾自喜，满足于过去的成绩，在青年教师面前喜欢摆老资格，一谈到教学，就夸夸其谈，说我以前怎么样怎么样。但是，他们忘了，社会在发展，时代在进步，如果你仍然固步自封，墨守成规，津津乐道于以往成绩，不与时俱进，不转变观念，不创新方式，那么，在新一轮课程改革中，你必将迟早被淘汰。

四是觉得学校不提倡读书。有的学校把教师读书当作业余时间干的事，上班时间读书被看成是不务正业。再说，社会对一所学校最直接的要求是自己的孩子能考个高分、有个好成绩可以上重点中学，其余的都不重要。在这种氛围影响下，学校追求“分数第一”也就成了理所当然的了。于是，不少学校不放手让教师读书，把教师的读书放在可有可无的地位，有的甚至干脆不提倡教师读书，其他方面的投入舍得花钱，就是不肯给图书馆增添新的图书。

我认为以上种种都不能成为教师不读书的借口。教育界前辈吕型伟老先生说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。献身，就是不能照顾个人的利害得失；求真，就是敢于坚持真理，修整错误；创新，就要敢于独立思考。”《我的教育观•；基础教育卷》第227页，广东教育出版社）教师从事着太阳底下最光辉的事业，肩负着“传道、授业、解惑”的重任，被誉为“人类灵魂工程师”、“光荣的人民教师”。面对着家长期待的眼神、学生求知的目光，耳听着人们赞许的语言，如果教师不再读书，是不是会感到底气不足？

一个人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。教师是塑造灵魂和精神的事业，必须时刻关注自己的内心世界，谋求自我的灵魂充实和精神生长。作为一项为孩子“打底”的工程，天然需要教师具有一种充实而圣洁的灵魂，一种博大而高远的精神，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美人生的信念。而要做到这一切，答案就是——读书！教师只有读书，并且在读书的过程中进行实践研究，进行不断反思，才是实现教师专业发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好途径。

教师读书，没有任何借口。非读书教师不能充盈自己的思想。假如教师不读书，自己的素养就不能提高。不读书的教师如何能丰富自己的心灵，如何能以自身的人格魅力去影响学生。苏霍姆林斯基说得好：无限相信书籍的力量，是他的教育信仰的真谛之一。但愿这能成为所有为师者信守的教育真谛。

读书应该成为教师的一种习惯。教师如果不注重读书学习，不注重获取新的东西来充实自己，那他的教书只能是凭经验、凭惯性运作。这样，即使教一辈子书，也只能是教材、教参、标准答案的传声筒而已，还谈什么创新与发展呢？读书应该成为教师的一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种精神、一种追求，无论是年轻教师，还是老教师。一旦读书成为了你的一种自觉行动，一种习惯，那么，即使你不能成为优秀教师，也就向优秀教师的目标*近了一步，这就意味着你的教育教学已经或者正在走向成功。

教师不但应该读书，而且应该嗜书如命。我们适逢改革开放的盛世年代，责任和挑战同在。时代呼唤勇于创新的人才，创新人才呼唤创新的教育。创新的教育需要创新的教师，创新的教师需要有先进的理念、广播的知识、创造的才能、开放的思维品质，而所有这一切，唯读书才能获得。教师如果不能在高层次的知识、智能、情感背景下开展工作，而是于低层次的知识传递中呕心沥血，充其量也只能“呕”出低水平。教师应该“把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物”，应该“读书，读书，再读书”（苏霍姆林斯基语）。

著名教育专家朱永新教授在2003年全国“两会”期间，提了一个设立我国“读书节”的提案，受到了“两会”代表的广泛关注。他倡导的建“书香校园”实验活动，大大推动了广大教师的读书热情。尤其是朱教授提出的教师“必须读一百本书”的目标、每年推荐的“教师必读书目”，对教师的读书是一种很具体、很有效的指导。假如，我们的教师都有一些值得一读的好书；假如，我们的教师利用一切可以利用的时间和精力，为丰富自己而不断地读书；假如，我们的教师能够把读书作为提高生命质量的途径；假如，我们的教师能够边读书，边研究思考，那么，我们的教师生活就充实了，精神就丰满了，心灵就净化了，生命就有价值了，人生就有意义了。

尊敬的教师们，不要再为不读书寻找借口了。借口的代价无比高昂，它给我们带来的危害一点也不比其他任何恶习少。美国成功学家格兰特纳说过这样一句话：如果你有自己系鞋带的能力，你就有上天摘星的机会。让我们改变对借口的态度吧，把寻找借口的时间和精力用到努力读书中来吧，因为，“工作中没有借口，人生中没有借口，失败没有借口，成功也不属于那些寻找借口的人！”

【篇四：没有任何借口心得体会】

我在这个冬天有幸拜读了《没有任何借口》感触颇多。这本书的主旨是要告诉我们，在任何工作中我们都要试着去做一个领导人物，要多学习知识具备一定的素质，然后给自己定一个目标，以最快速最优越的方法去实现它。

书中提到美国游骑兵学院所培养学生的艰苦条件，他们甚至连续两周每天只睡两个小时，对于常人来说，这是不可思议的事情，但是在游骑兵学院这却是毋庸质疑的事实。因此从这里走出去的学生比其他地方的学生更具有领导能力，更能够取得成功。就其原因无疑便是以下几个方面。

一。具有坚持不懈，锲而不舍的毅力。正如书中斯托克维尔所说的那样，‘你首先要具有坚持不懈，锲而不舍的精神，否则你永远不会拥有出色的本能力量。’无论你此刻身在何处，你都可以从那里起步，并最终获得领导者的能力。毋庸质疑，你需要坚持不懈，有时你还会发现自己像只青蛙。坚持不懈是获得任何成功的任何条件，是最基本的要素。是啊，一个人的成功很大程度都是因为自己顽强的毅力所决定的，试想一下，如果一个人做事‘三天打鱼，两天晒网’，那他还能成功吗？答案是肯定的，他一定失败。

二。都有一个理想的目标，并为这个目标而努力的奋斗着。树立一个目标，你就能力发动别人，同时，你也有义务让他人在克服困难的过程中集中精力达到你们的最终目标。如巴勃所说，‘为了完成我们的目标，其实我们需要动用的资源比至理名言所建议的要少得多。你唯一不能缺少的就是决心，要想败中取胜，你必须投入全部，永不放弃’。是啊，为了我们的目标决不轻言放弃。

三。千万不要给自己找借口。书中游骑兵唐纳声称：“在西点军校，我经常讲有两种军官，一种是合格的游骑兵，另一种总是在为自己寻找借口。”这便要求我们在实际工作中不找借口，发挥自己最大的潜能，发扬爱岗敬业、忠于职守、艰苦奋斗、化解困难、迎难而上的精神，为自己的理想做出最大的努力。

四．自信和诚实。巴格利说：“在你真正领导别人之前，首先要做到对自己诚实。在生活中，你越是靠近自己的原则，越是靠近自己真正的动机和情感，你所面临的自我冲突和压力就会越小，能够获得的成功就因此越多。”是啊，这个社会需要诚实的人，需要大家互相信任才能使工作完成得更好。试想一下，大家都不诚实了，都虚情假意，那这个社会还能发展吗？当然，自信更是不可缺少的，纵观古今中外哪一位伟大人物不自信，上至世界著名的交响乐指挥家小泽征尔，下至杂技团的台柱子，不都因为自己的自信而使自己取得成功吗？正如居里夫人所说‘我们应该有恒心，尤其要有自信心’。

当然，一个人取得成功的条件还有许多因素，每一个人的看法不同。这仅仅是我看完本书后所发表的一点拙见，仅此而已。

【篇五：没有任何借口心得体会】

本来我就是一个很喜欢找借口的人，一直都没有认为这有什么不好，因为，任何事情发生都是有原因的，不可能平白无故地发生，因此，找借口成了一件习以为常的事情。但是，现在我读了《没有任何借口》之后，我才知道，我错了，而且是大错特错，因为，它使我明白，一个成功的人是没有任何借口的，借口只是留给那些没有准备的人，我记得这本书中，格兰特说的过这样一段话：如果你有自己系有鞋带的能力，你就有上天摘星的机会！所以，我们有能力办到的事情，而没有办到，就体现了一个人的生活和工作态度的不诚恳。这样的人始终是会被社会所淘汰。

由于我是一个喜欢找借口的人，每天的事情都不能很好的完成所以我需要改进，自从我读了这本书，我才知道自己怎么办才是正确的。

⑴列出你立即可做的事。从最简单、用很少的时间就可完成的事开始。

⑵每天从事一件明确的学习任务，而且不必等待别人的指示就能够主动去完成。

⑶先把学习分成几个小部分，分别详列在纸上，然后把每一部分再细分为几个步骤，使得每一个步骤都可在一个工作日之内完成。每次开始一个新的步骤时，不到完成，绝不离开学习环境。如果一定要中断的话，最好是在学习中先告一个段落时。

⑷到处寻找，每天至少找出一件对其他人有价值的事情去做，而且不期望获得报酬

⑸每天要将养成这种主动学习习惯的价值告诉别人，至少要告诉一个人。

⑹在日程表上记下所有的工作日志。

我不敢说我全部做得到，但是我会努力去完成，不让自己的每天都过得没有意义，而且要让自己没有都过得精彩。

读了这本书，有个故事一直在我脑海中，印象很深。说的是一只青蛙被水鸟吞噬，只剩下一双无力的腿露在外面，但是青蛙却把前爪从水鸟的嘴里挣脱了出来，箍住了水鸟的脖子。我彻底被青蛙那种求生的欲望所震撼，同时也使我明白了一个道理，无论什么时候，都不要放弃。

其实人的求生欲望很强，潜力也很大。

我还记得在一张报纸上看到一篇文章，说了一个事实：故事发生在一栋家属小区里，一个妇女出门买菜，却把一个1岁多的孩子留在了家里，锁了门就出去了，孩子觉得很无聊，就往阳台上爬，一不小心就从阳台上跌落了下来，那个妇女看到了，从离楼下200米的地方往要跌落的地方跑，神奇般得把落下的孩子接住了。有人计算过，这样的速度可以打败世界记录了，但是那人要那妇女再跑一次，却怎么也跑不快了。

所以，人的潜力很大，只不过没有动力使我们发挥出来，不是我们没有能力，而是缺少一种动力，只要我们心中有这个信念，有这个不把事不办好的决心，我们就一定能把事情做好，而不需要去找任何的借口。

还有一点给我启发很大：不要让借口成为习惯。

当我们有第一次，就会想到第二次，以后就会不自觉得把找借口当成一种习惯，这无疑对自己是不利的，不仅会降低执行任务的效率，还会造成懒惰的心理，而任何人都不喜欢一个做事情很拖拉的人，不仅让人觉得很没有安全感，没有谁会放心把任务交给这样的人的。

所以，我从书中找到了改进学习的方法。就是为了不在让自己找借口，就要努力培养一下这些习惯：

⑴延长学习时间；

⑵自觉自立地完成老师交代的任务，不要有任何的侥幸心理；

⑶在学习时间避免闲谈；

⑷向老师和同学的问题和建议。

这本书使我明白了很多，也是我认识到很多。一个成功的人是不需要任何借口的，而失败的人总是会去找很多借口来为自己开脱，他们总喜欢把时间花在找个什么样的借口才能为自己免责，而成功的人却总是把时间花在工作中学习上，把时间花在有意义的事情上，努力让自己的生活更精彩，而不是一味的逃脱上司或者老师的责备，其实这样的人生是没有价值的，人活在世界上，其实是父母给了我们一次让我们在这个世界上发挥我们人生价值的一次机会，让我们成长成一个有出息的人，既然我们的生命是父母给的，我们有什么理由不去好好生活，不去为我们的家园争光，那我们还有什么借口不去为父母，为社会奉献自己的力量，其实我们在这个世界上都是渺小的，我们没有任何借口可以去找，也没有任何借口是特意留给我们的，留给我们的只有自己的身体和奉献的精神。