秋游四部曲_小学作文(通用16篇)

除夕，为岁末的最后一天夜晚。岁末的最后一天称为“岁除”，意为旧岁至此而除，另换新岁。除，即去除之意；夕，指夜晚。以下是为大家整理的秋游四部曲_小学作文(通用16篇),欢迎品鉴!

第一篇: 秋游四部曲_小学作文

十月十日，是我们秋游的日子。我一直盼着这天的到来。我们先在操场上排好队，等了好一会，孙天赐才来，人到齐了我们就出发了。

经过两个小时左右的车程，我们终于到达了发现王国。我们先去了传奇城堡，玩了一会飞行扫把，接着我们玩了恐怖的魔骑历险记，我们坐上‘转转车’进了黑暗城堡，手拿魔法棒，介绍上说看到红点要点一下，我害怕极了吓得不敢睁眼睛，王靖一点了一下红点，身旁的白马立即动了起来头顶上的大衣也飘了起来，真是太刺激了，可惜我太胆小了一直闭着眼睛，错过了很多精彩的地方。走出了城堡我们进入了下一个项目‘魔法森林’我们先来到了亚马逊探险这个项目，我们乘坐亚马逊号气阀船去探险。来到了第一站大象的叫声把我的耳朵快震聋了，突然一个浪花打过来把我的裤子都打湿了。亚马逊船在前进的时候突然出来一个假的土著人我的心像怀揣一只小兔一样砰砰的跳。在我惊魂未定的时候突然又出现两人的头骨实在是太可怕，总算到站了。我赶紧跑下船。我们又到了桑巴气球，树顶之家，狂疯齿轮，儿童爬火车，快乐达达，横冲直撞等。连中午吃饭的时间都过了大家都不觉得饿。

时间过的真快啊，集合的时间到了。大家依依不舍的离开了发现王国。这真是快乐的`一天高兴的一天。

第二篇: 秋游四部曲_小学作文

温暖的小学生作文大全

是她把春娃娃到来的消息告诉给大家的。她把自己的袖子一拂，柳树姑娘就长出了新的枝叶，小草、小花也是因她苏醒的。聪明的人们看到了这些微微的变化，就知道春天到来了……

夏天是个淘气包，刚才太阳还火辣辣的，树上“知了，知了”的叫着，可转眼间，天空中乌云密布，电闪雷鸣，哗啦哗啦地下起了倾盆大雨，可是没多久，又雨过天晴了。你说，这不是夏天这个淘气包弄得，还会是谁弄得呢？不过，淘气包在一些方面上还是很有用的，比如，让大树长的枝繁叶茂的，给小鸟了一个隐蔽的家；让女孩穿上了盼望已久的裙子；让男孩子在游泳馆中游得痛快……夏天就是这样，把自己最淘气的一面展现给我们。

秋天是个丰收女神，她悄悄地在果园、菜园中施了法，让果园中的水果，菜园中的蔬菜全部大丰收！这可乐坏了农民伯伯们，他们忙得不亦乐乎呢！丰收女神除了让果园菜园大丰收外，还告诉大雁、燕子等候鸟冬天快来了，让他们快往南飞。丰收女神可不像春娃娃、淘气包那样可爱、天真，她展现出来的，完全是她成熟的一面。

冬天是个冰仙女，她用自己银白色的纱裙覆盖了整个大地。淘气的孩子撩起她的纱裙，你追我赶笑哈哈，大人们看着她的纱裙，脸上露出了会心的微笑。冰仙女乘人们睡觉的时候，让白精灵们帮她的纱裙点缀一番。第二天，人们又看到了一个崭新的她。

如果你问我，我最喜欢哪个季节，我会毫不犹豫的回答道：“全部。”因为世界上有了它们才会变得丰富多彩，生活才不会感到乏味。

第三篇: 秋游四部曲_小学作文

人生是什么？老师说人生是一根燃烧自己点亮别人的蜡烛；战士说人生是一场没有硝烟的战争；奋斗说人生是一副与风浪搏斗的船橹；困难说人生是一场前进道路上的雨雪；幸福说人生是一声久别重逢的问侯我说人生是一部书写成功后欢乐的作品，而成功就要敢冒风险，善抓机遇，勇于仿效，富有创意。

有这样一个故事：一位富翁在广场上洒下一大笔钱，对周围的人说：“谁帮我捡起来，每捡一百张，自己可以拿走一张。”一位小伙子弯腰就捡，可他看见每个人都想看傻子一样看着他，于是他扔了钱，挤出了人群。不一会儿，挤出一个人，一张一张地捡起来，捡满了一小袋。又出来两个人，捡的更快，你夺我抢。此时，富翁对三个人说：“感谢你们行动了，你们捡的每张钱都是真的，而这笔钱会帮助你们更成功。”他打开密码箱，交给第一个人十万，第二个人十万，第三个人还是十万。“不过，年轻人，能告诉我当初你是怎么想的吗？”富翁问。

第一个人说：“我从您的眼神里看不出是骗人的，而且我也沒冒什么险。”

第二个人说：“我需要一笔钱，这是个好机会。”

第三个人说：“我只看他们两个都不像傻子。”

富翁听后哈哈大笑，说：“我就是喜欢做别人没做过的事。”

这个故事揭示了成功的秘诀，成功只属于这四类人：敢于冒险，抓住机遇，勇于仿效，富有创意。

而现实中，人们总是因害怕这个，害怕那个而选择逃避。可是成功并不会自己来找你，就像骈死于槽枥之间的千里马一样，不懂得努力追求，只能坐以待毙，这样只会看到成功的背影，永远触摸不到成功的光芒。所以，我们只有敢于踏出这勇敢的一步，敢于冒险，才能有机会成功。

想要有机会成功，就要在机遇来临时先行一步，不要幻想着有朝一日能一举成名，在当代，这是不现实的。“好酒不怕巷子深”的观念已经过时了。我们既要努力学习，不断增长才干，也要有抢抓机遇的观念，增大成功的希望。

学会做一件事，总是先学会模仿，模仿他人怎样做成功这件事。但是有些人却坚持自己的方式，想要寻找着捷径，等到失败时，总会说自己的经验丰富。可在我看来他所说的经验只不过是为自己犯下的错误取一个好听的名字而已。只有先学会仿效他人，等时机成熟时，在加入自己的一些想法，才会离成功更近一步。

可一味地仿效他人也是不可行的，在属于自己的成功路上不能有别人的脚印，我们的人生想活得精彩，活得有个性，就要在自己的想法中加入创意。只有富有创意的人生才会与众不同。这样的.人生才是成功的。

或许，成功并不遥远，它起始于你心中一个平凡而朴实的愿望，但它永远与汗水和泪水连在一起。我们寻求成功的路上，不可能一帆风顺，或多或少会有一些跌跌撞撞，可我们没有时间去遐想，我们需要的是勇于冒险，抓住机会。等待机会来临时，我们需要的是用于仿效，富有创意。

请记住：勇于冒险+抓住机会+善于模仿+富有创意=成功。只要相信自己，成功总是会到来的，让我们铭记那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

第四篇: 秋游四部曲_小学作文

今天，秋高气爽，万里无云。我们全校同学兴致勃勃地去嘉

定的华亭人家游玩。

“到了，下车吧！”导游一声令下，我们迫不及待地下了车。

华亭人家成了欢乐的海洋。

最好玩的是“海盗船”。我们排着队，静静地等候着。过了好一会儿，终于轮到我了，我兴奋极了，一个箭步冲上去，一脚跨进“船舱”，稳稳地坐在中间。“嗒！”工作人员为我们扣上了保险杠。“叮——”海盗船启动了，船身前后晃动起来，慢慢地摆动得越来越高。这时，我有点害怕了，两手紧紧握住扶手。周围的同学“啊——”地叫了起来。不久，船身荡得更高了，一下子冲下来，我有些头晕，心似乎都要飞出来了，我情不自禁地尖叫起来：“快停！”过了一会儿，船缓缓地停了下来。同学们一边下“船”，一边说着：“吓

死了！吓死了！”但是，大家的脸上写满了笑容。

我们还玩了水陆大战、攀“岩”、竹筏漂流，采摘绿油油的

青菜。真是快乐而难忘的一天啊！

秋天一日游一路上，我们在车上有说有笑，老师忽然说：“同学们，大家来唱歌好不好啊？”“好！”大家爽快的答应了。“你们二年级向唱首什么歌？”张老师和蔼的问道。“嗯，我们想唱‘小红帽’！”二年级的小朋友说。“好，那开始吧！”“我独自走在郊外的小路上??”二年级的小朋友大声唱道。我在心中想道：嗯，不错！

不知不觉，他们就唱完了，老师对我们说：“三年级的小朋友，你们看二年级都唱得那么好，你们想唱什么呢？”老师和蔼的问道。我们答道：“我们要唱‘让我们荡起双桨’！”“让我们荡起双桨，四周环绕着绿树红墙??”

在欢声笑语与歌声中，我们来到了龙岗区布吉南岭村求水山公园。这里的人可真多呀！我们走了大约半小时才来到了景区。

我们去了客家民俗园、长征园地、旋转木马、旋转飞伞、碰碰车、雪山飞龙??其中我最喜欢的有：客家民俗园、长征园地、碰碰车。

我们先来到客家民俗园，看到了许许多多得客家人的日常生活，比如：草帽、锤头、锄头、豆磨等。然后，我们又

去“看”了客家人的艰辛，比如：一到春天就得播种，到了秋天就得收麦子??老师说：“以前的客家人最早出现在我国的安徽省。”

然后就去了长征园地，看到了以前的战士们的艰辛，比如：过雪山、过草地??“同学们，你们知道吗？雪山上面温度是零下几十度，如果你到山顶的话，就会被冻成冰棍！”过草地时，也是红军最艰苦的时候，，因为那时候，红军们都没东西吃，所以，红军们就只得吃自己的皮带、吃自己衣服里的棉花等。我想：如果我们的战士——红军不努力的话，就没有今天的和平！

然后我们又去了游乐场玩了碰碰车，我跟同学约定：待会儿由我来开，好不好？同学也爽快的答应了。到我们的时候，我飞快地冲上去，坐在车上。车启动了，只见我脚踏脚踏板，手握方向盘，嘿！那神态，可真像一个小司机呢！可是，等我开那碰碰车的时候，我就神气不起来了，因为我开那碰碰车的时候，我想向前，可它偏偏往后，我想向后，它就偏偏往前！一点儿也不听从我的指挥。

我们还玩了许多项目，也去了不少地方呢！就不一一介绍了！

下午，我们坐着车，很快就回到了学校。

回到学校，老师夸我们很乖，我心里美滋滋的。

今天可真开心！

第五篇: 秋游四部曲_小学作文

躺在床上，打开CD，听着属于我的曲子，思索着我的"人生……

正面曲－喜悦

总会莫名其妙的喜悦，就像我自己，这种喜悦毫无前奏。例如今天买了快手表，为明天可以在同学面前炫耀而高兴，听到突然到来的喜讯也会很高兴，有时做梦都是这些子事。我常常想是不是我的兴奋细胞比别人多些，因此我的快乐通常比别人多谢些，尽管这种快乐维持时间很短，但我喜欢这种时时刻刻的感觉。

负面曲－哀伤

在无法预知结果的时候常常会受伤，我就好似一条狗，受了伤时就会找个无人的角落慢慢舔着自己的伤口。大概是从小落下的毛病，不高兴时就会把自己关在房间里默默发呆，在学校我把别人逗的哈哈大笑，同学们都说我很幽默，整天都很开心，其实那只是我掩饰自己的外表，我感觉我就像一部机器，整天做着重复的事，我只会让别人开心而我自己却不快乐，我渴望自由，每当看到天空中成群的飞鸟，心中便多出一份伤感。

中和曲－平淡

经历了许多，才明白平淡才是最美好的，平淡的饭菜、平淡的房间、平淡的生活、平淡的自己，不羡慕比尔？盖茨那么多钱，也不羡慕那些红的发紫的明星们那么出名，只想活出自己的精彩，想起了古代的名人志士归隐田园怡然自乐的心态，现在才明白他们知道了自己并不想要荣华富贵，不想禹于世人同流合污，只要平淡的生活自食其力就够了。我也是一个拥有自己原则的人，我想这一生只要有一份不错的工作，有一些理解我，支持我的知己也就足够了，想透了许多事情才会发现，平淡才是生活的真谛。

尾声曲－感悟

多出一份对生活的理解，就多出一份对生活的感悟。很奇怪我的感概为什么那么多，我觉得自己就像一位饱经沧桑的老者，总会说一些在别人眼中很难理解的话，有时会觉得生活很美好，有时会觉得生活很无奈，不断的体验挫折再不断的换来成功，生活就是这样，有喜悦、有哀伤、有挫折、也有成功。

听完我的人生曲，闭上眼睛，脑海中慢慢地回忆……

第六篇: 秋游四部曲_小学作文

按照老师的要求，我们在早上八点之前陆陆续续地来到了学校。同学们显得十分兴奋，因为今天是大家期待已久的秋游。本次秋游学校是这样分配的：一二年级去白象湾，三四年级去常熟宝岩生态园，五六年级去太湖湿地公园。

虽然坐了一个多小时的车，但同学们在车上有说有笑，特别开心！要知道，不上课对我们来说是件很难得的事情啊！大约在九点半左右，我们到了生态园。大家首先拿出自己的手机和家人联系，说明大家已经长大懂事了。

我们在入口处看见一块大石头，有同学踩在上面，表现出来的是一副“老大”的感觉！给我留下印象最深的是竹林。一走进竹林，大家都惊呆了！一排排葱绿而高大挺拔的竹子犹如千千万万个士兵在保卫家园！抬头一望，密密麻麻的竹叶遮住了阳光，让我们觉得很凉快！走着走着，突然看见了几座坟墓，同学们发出了一阵阵尖叫声，女生吓得直哆嗦，就连平时胆大包天的刘承晰也被吓得撒腿就跑。

玩累了，大家铺开桌布，坐在一起吃午饭。你吃吃我的，我吃吃你的，有好得就像自家的兄弟姐妹一样。吃完饭后，大家一起收拾垃圾，做出了环保的行为。这次我们收获最大的就是在购物中学会了讨价还价的本领。

可是回学校的时间很快就到了，我们依依不舍地离开了生态园。我希望春天快来，这样我又可以春游啦！

第七篇: 秋游四部曲_小学作文

是去鸿山的怀海义庄、遗址博物馆、

最后，我们怀着依依不舍的心情离开了，今天我的收获……我更寄希望明年的秋游快点到来。生态园、泰伯陵景区

今天，秋高气爽，天高云淡，正是去秋游的好日子。秋游

五一中心小学三年级的学生排着整齐的队伍去秋游。我们来到了气象局，一进去，就看见两旁耸立着松树和柏树，它们排列得很整齐，就象哨兵一样，欢迎我们的"到来。

我们一到那里，一位伯伯热情地请我们来到一块空旷的到草坪上，那里是气象观察站，伯伯首先告诉我们，这个气象站建立于1954年，到现在已有五十年的历史了；然后，伯伯又告诉我们，风向仪是用来指示风向的……那位伯伯给我们还介绍了很多仪器的功能和作用，从中我学到了很多课本上无法学到的知识，并且明白了天气预报是怎样从这里发送出去的。

后来，老师叫我们排着整齐的队伍来到了芝山公园，我和同学们一同进去，看见早已经有好多小朋友在那里玩耍了，并且，公园里还有很多漂亮的花草和树木，那些都是我们在家里无法见到的植物，从中我似乎领悟到了大自然的美丽和生机。

第八篇: 秋游四部曲_小学作文

没有任何回报不需要付出，没有任何成功不经历痛苦。每一条荆棘横斜的道路的尽头，都是鲜花怡人的美景，每一次风雨之后的天空，都是阳光灿烂的无限蔚蓝……

敢于挑战

“我要干一番大事业”，青年人总喜欢这么说，于是他寻找机会，毫无顾忌地一直向前。这时他脑海里充满幻想，洋溢的都是成功后的喜悦。他整理好探险的包裹，准备上路。迈着稳健的步伐，他，匆忙地走着……

接受失败

“为什么？为什么失败总是来找我？是我能力不足吗？……”

他顿生疑惑，仰天长叹，脑筋里不知被谁打了无数个“？”的结，从此他陷入悲伤，情绪指数不断下降，这时候他仿佛是被抛弃的孤儿，躲在黑暗中哭泣。甚至他借酒消愁，孰不知“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”。他饱尝失败给自己带来的痛苦，但他不想对它低头，他想成为生活中绝对的强者，至少不甘心输给“失败”这个可恶的家伙。他，思考着……

勇敢爬起

“我要振作，我要爬起，我要成功”，他意志坚定地对自己说，“一切生活中的酸甜苦辣只不过是一种修饰”，多么富于哲理的句子。他相信哲理，重新站起，再也不怕挫折。经历暴风雨的洗礼，他让自己变成一只雄姿英发的苍鹰，去展翅高翔，搏击长空，仿佛是在暴风雨中所向披靡的海燕。他相信“努力不一定成功，放弃一定失败”的真理。他，拼搏着……

喜获成功

“我成功啦！”，青年人终于可以大声呼喊，没有什么比成功更让人欣喜若狂了。果然“经历风雨的花儿会越开越红”。在这里用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一千古名句是最恰当不过了。他，又幻想着……

我的朋友小鲍曾经对我说过这样一段刻骨铭心的话：“人生就像大海里的一只小木船，只有不懈的努力、拼搏，掌握着你明确的目标，这样才能到达你理想的彼岸。”他说得没错，人生就是这样，要时刻有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的凌云壮志。

朋友，请记住，彩虹是受过挫折的太阳。

第九篇: 秋游四部曲_小学作文

自从星期一校长在早会上公布：星期五去秋游。我从那一刻开始，兴奋一直陪伴着我，心里有说不出的激动，心里总盼着星期五早点到来。今天一大早，我就从梦中惊醒。想着马上要去秋游了，我怎么也无法入睡，脑子里想的都是些去玩的地方和午餐要吃些啥东东。还有就是：自从开学以来，还没有和新同学一起自由自在的玩耍。想到这些，我更无法让自己入睡了，只好静静地等着天亮。

我们出发了，一个班级坐一辆车，车上包括我们班的三位老师和一位向导。大家都安静的坐在自己的位子上，眼睛却不由自主的瞟向车窗外面。

今天我们的目的地是厦门集美园博苑，园博苑的大门造型像两只白鹭，它是世界上独一无二的水上大观园。园博园以广阔的杏林湾水域为背景，由5个展园岛、4个生态景观岛和两个半岛组成，自然形成多岛结构、众星拱月的园在水上、水在园中的景观特点。

我们一下车，就一路一直走，走着走着，我们就不知不觉的过了十六座桥(自己也觉得有点蒙，数字不知道对不对)，其中有三座是比较大的桥，其余的是小桥。沿途都是景色宜人，让人不禁心旷神怡。最难忘的是午餐时间，一大班小朋友坐在草地上，一起共进午餐。小朋友们带的餐点是五花八门，什么好吃的都有，连平时父母不肯买的零食都能见着。我们坐在草地上共同分享彼此的美食，你分我一块，我分他一小包，可开心了。

吃完午餐，休息了一会儿，接着又在景区逛了会儿，就

坐上大巴车回

校了。

这次秋游，不仅看到了美丽的景色，放松了近两个月紧绷的心情，更让同学间的友谊变得密切。

第十篇: 秋游四部曲_小学作文

考试四部曲作文

心情：心态好好

“明天要考试啦！”不知道是哪位消息人士得到的消息，教室瞬间变得冷飕飕的，我也不自然的抖了抖身子。可我并没有被这种“可怕”吓到，反而悠哉悠哉地品起水来。其实我也不知为什么，自打一年级起，每次考试前，心态好得不得了，这刚好印证了我活泼的性格。“叮铃铃”，轻快又熟悉的铃声响起，跨步走出教室，夕阳向西滑去，万物被金色的寂静笼罩着，今晚得开“夜车”了。

二部曲：考前曲

心情：好心态顿时烟消云散

金色的朝霞恰似一只神奇的巨手，徐徐拉开了柔软的`雾帷，整个大地豁然开朗了。走在上学的路上，清晨的露水散发着清凉，一颗颗沉甸甸地在草叶尖上闪烁幽光，走进校园，在绿树鲜花的掩映下，校园散发出一股幽幽的清香。走进教室，那种悠然自得的感觉顿时没了，留的只剩下紧张，还是紧张。

我迅速扫了一遍教室，有的人神色紧张，有的人胡乱地翻着书，只希望“临时抱佛脚”这句话能灵验一次，还有人嘴里索性就念叨着“菩萨保佑”！我呢，也别闲着了，赶紧看书去吧。

三部曲：考中曲

心情：“扫地雷”，哈，好玩！

“叮铃铃”，一阵有点刺人耳朵又有点可怕的铃声响了。脚步声由远及近，不用猜，一定是监考老师来了。

老师神情严肃地宣读了考试纪律，便开始发卷。我扫了一遍，开始写，写到一半时，抬头张望了一下，有的人神情喜悦，有的人紧皱眉头，唯有墙角的那个同学咬着笔杆，磨得“咯吱咯吱”响，那架势似乎要把笔吃了。没多久，我写好了，但我得多检查几遍才行。“地雷”这一查不得了，我连续挖了三个“地雷”，“呼……”松了一口气，继续挖，哈，还挺好玩的。

四部曲：考后曲

心情：雨后彩虹桥哦

“第一题是D不是A”“不，是A不是D”，几个好生对起了答案，他们你争我斗，还是没个结果。我向外看了一眼，黄昏来了，一切都笼罩在暮霭当中，但都透明而又平静。这一刻宛如我的心情，真是雨后彩虹桥，我即步向家走去。

第十一篇: 秋游四部曲_小学作文

如果说春天就像朱自清先生的散文《春》中所说的那样，是新生的婴儿，那么我想夏天该是朝气蓬勃的青少年，秋天便是稳重的中年人，而冬天就是慈祥的老人。

我认为，在四季中最有特色的莫过于秋天。秋天没有冬天千里冰封的奇妙景象，也没有春天的柳浪闻莺，夏的清风鸣蝉。但秋天有她的秋高气爽，丹桂飘香。

秋天，是一个丰收的季节。站在田地边，放眼望去，一幅生动的秋日丰收图将会映入你的眼帘：田地里，高粱涨红了脸，稻谷压弯了腰；田地边，果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘；树下，农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀，拿着毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望着丰收的田野，尽情享受着丰收的喜悦。

秋天的景象很优美。从文人墨客形容秋天的词语秋风送爽硕果盈枝中便能体会到，但这还不够，在现实生活中去体味才更富有诗情画意，你若要寻找秋天，我建议你最好去树林走走，时间就选择在一个晴朗的下午吧。因为这段时间最能让你感受到秋的气息。此时独自一人漫步在幽静的林间小道，秋风拂过，秋阳普照，林涛声声；闻着迷人的菊花香，看着树上金黄的叶子随风飘落，不禁会让你想起黄巢的《不第后赋菊》的诗句：等到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

秋天不仅景色美，它还蕴藏着丰富的哲理。中年正是人生的黄金时期，在这一段时间，人们可以尽情地放飞梦想和希望，我自己的理想和目标而奋斗，去迎接属于自己的光辉岁月。如果人在这个时候不去努力奋斗，不去为自己的希望而播种，那么这个人在自己的人生中很难有好的收成。

我现在下处在人生的夏初，人生的秋天离我还比较遥远。但我能因此而松懈大意，等人生的秋天到了再去奋斗吗？不，不能。我现在也要不停地奋斗，为自己的人生的秋天打好基础，奏响人生的四部曲：欢度春天——开拓夏天——奋进秋天——安度冬天。

张家港暨阳湖实验学校初一：了来了来了来了

第十二篇: 秋游四部曲_小学作文

文字总是千奇百怪，抒发着每份感情和心情，传递着每个人的理想和梦境。用它，我想释怀心中的感情。

在感情的角度里，有一种欣喜，是就久别重逢；有一种欣慰，多年后的我们让您看到了希望；有一种希望，我们一直在追寻努力；有一种盼望，是早日归来……这所有的一切感情，都归于在我们年迈的父母，对我们深深的挂念和期盼。而我们能做的就是耐心陪伴与努力进取。

在感情的另一个角度里，我们渴望相依相伴，携手今生。可是，时间总会让我们停留，停留在某段插曲上，也许是清静优雅的乐曲，也许是爵士般的风格，异或是激情的摇滚。但是，终归是插曲，我们只会停留一小会儿，也许我们会铭记一辈子。走了很久很远，我们最终的停息，很可能是以平静的曲风画上句号。这就是爱情，曲折多变。最终的可能不是最爱的，是都看明白，得出的结论，该有个家了。

我们抬头看看天空，让我们的心也跟天空一样宽阔，不要装有太多太多的事情，把想到的，我们赶紧行动去做了，不要放任何一件事在心上，因为心比身体更重要。让自己好好爱自己。我们很好，我们很快乐，我们说到，我们要为自己做到，因为有爱，自己给予的爱！

亲爱的伙伴们，在此，我们还有一个重要角色，那就是我们身边的感情，我们一起努力的同事，我们饭后闲聊的朋友，因为有他们的存在，我们才不会那么孤单，因为有他们，我们学会了挑战，我们学会了坚持，我们也在从中得到了温暖和快乐。体会到了，爱无处不在。

时间很短暂，我们会老去，我们人生的四部曲：陪伴守候我们的亲人，疼惜包容我们的爱人，看宝贵我们的生命，珍惜我们身边的每一个人。我们会来到这世界，那是我们的荣耀，我们要让自己活得更有价值！

第十三篇: 秋游四部曲_小学作文

野炊四部曲小学作文

（一）买卖

“今天下午，因为天要下雨，所以我们的野餐活动和灯火晚会取消。”“啊！”教室里发出一阵惊讶的叫声。“蒋老师骗人。”大家异口同声地说。“我还没有说完呢，已改为走廊晚餐。”

“耶。”大家又兴奋起来。“现在我们去买菜。”

来到菜场，菜太多了，我不知买什么好。这时组长陈育楠说：“我们买一些肉吧。”我们来到肉摊，向老板要了一斤排骨。老板说：“十元五毛。”“啊，十元就可以了吧。”“不行。”我们不停地讨价还价，老板说不过我们，只好说：“十元吧。”我们为胜利而高兴。接着我们买了些豆腐干等各种蔬菜。

今天买菜不但锻炼了我们，而且让我们懂得了许多生活常识。

（二）洗菜

买来菜，我们来到厨房开始洗菜比赛，厨房里顿时一片响声。我先把盆子洗干净，然后把西兰花用水冲净，接着我要把花菜掰开，可我费了九牛二虎之力才掰下一个。我想：这可不行。于是，我请来了我们组的“超级大力士”——杨锴，我们齐心协力把西兰花给收拾了。最后，我又把花菜洗了一遍。

我看见赵成昂没把豆芽的皮去掉，就叫他重新去。我又走到陈育楠身边，天啦！她正在用一角硬币削土豆呢！章晓煜也这样在削胡萝卜。这时我看了一下赵成昂，笑得我差一点摔倒了，原来他也没把皮去下来，反而把头给去了下来了。这时杨锴对何琪桓说：“这猪毛还没洗干净。”他立刻去拿了一把刷子开始用力地刷了起来，可把叶雨润给乐坏了。

我去切了菜，可是怕手被切着，只好让老师来帮忙。

（三）烧菜

我们来到炉子旁，等着哥哥他们烧完后，我们再烧。第一碗是我最拿手的红烧肉。我先把锅洗干净，然后加入一点油，等油热了以后再小心的把肉倒入锅中，接着炒啊炒，炒啊炒，终于把肉给炒熟了。最后加了一点酱油再炒了一会儿，美味的红烧肉出锅了。我把红烧肉给老师品尝后得了一个满分。我心里美滋滋的。本来最引人注目的是陈育楠的炸薯条，可是一到她的"作品时她竟然说：“我不做炸薯条了，因为时间不多了。”我们只好吃土豆丝了。

（四）营火晚会

为了庆祝早上的野餐活动成功，晚上我们举行了一次热闹的营火晚会。我们一班排着队来到楼下围成一圈坐下。千里之外、北京欢迎你等歌曲，同学们唱得像模像样。精彩的节目一个接着一个。邵博文的魔术更加精彩。我目不转睛的看着，真神了。还有二个小故事，一个是燕子的眼泪，另一个是两颗大红枣，也讲得很生动。最后是老师的“点歌台”。老师们一个接着一个表演，首先登场的是蒋老师，她唱了一首《让我们荡起双桨》。可笑的是，最后我们让摄影老师来唱，他竟唱了一首《两只老虎》，我们笑得前俯后仰。晚会始终充满了笑声。

第十四篇: 秋游四部曲_小学作文

小学语文阅读教学四部曲论文

【摘要】本文论述小学语文阅读教学应明确目标，指明阅读教学方向；了解学情，划定阅读教学起点；个性解读，确保教学方向不偏离；接轨生活，顺利到达阅读教学终点，从而提高学生的阅读水平。

【关键词】小学语文 阅读教学 目标 学情

小学阅读教学的方法有很多，教师需要根据教材内容和学生实际进行筛选，以提升阅读教学品质。在多年的语文教学工作中，笔者发现，上小学语文阅读课就像是带领学生参加一场赛跑，需要让学生明确起点和赛跑方向，并且确保赛跑时不偏离方向，才能到达胜利的终点。以下，笔者详细介绍自己的阅读教学“四部曲”。

一、明確目标，指明阅读教学方向

清晰的目标能让人产生坚定的信念，且目标越清晰，信念就越坚定。上个世纪五十年代，美国妇女弗罗纶丝·查德威克在成功横渡英吉利海峡后又决定挑战卡塔林纳海峡，即从加利福尼亚海岸以西21英里的卡塔林纳岛游向加州海岸。但那天因为浓雾弥漫，在离加州海岸只有半英里时她却因为看不到海岸而放弃了。可见，缺乏清晰的目标对一个人达成一件事的影响是巨大的。同理，阅读教学中要想让学生顺利完成阅读教学任务，需要教师研读教材，明确本课的教学目标。小学语文课程标准对阅读教学目标作出了详细规定，这是阅读教学需要遵循的总体目标。但在具体教学过程中，每一篇教材文本都有具体的阅读目标，教师只有对目标资源进行搜集、整合、优化处理，才能最终确定本节课的教学目标。有了明确的教学目标，阅读教学才能顺畅地开展。

以语文S版第十册《珍珠鸟》一课为例，笔者在引导学生开展阅读之前，首先通过多媒体展示本课的阅读目标：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文的主要内容；有感情地朗读课文，读中感悟、体会；领悟人与动物能够和谐相处的道理。其次，让学生自主阅读课文，找出珍珠鸟的相关描写，了解珍珠鸟的样子和特点。再次，教师给予示范诵读，要求学生模仿诵读，注意体会珍珠鸟的个性以及作者的情感发展。接着，教师针对课文内容提出阅读思考问题，让学生展开集体讨论。最后，教师要求学生以人和动物和谐相处为话题，写一写个人感受和独特见解。这样教学，能让学生紧紧围绕阅读目标进行阅读学习，教学秩序井然。

二、了解学情，划定阅读教学起点

学生的阅读学力不在同一水平线上，学习基础、阅读悟性、阅读习惯和方法都存在差异，其阅读学习行为也会体现一定的差距，因此，教师要展开学情调查，给予不同的学生不同的阅读教学设计和引导，以提升课堂教学的针对性。比如，笔者班上的学生大多数是农村孩子，有的学习基础较好，有的悟性较好，有的还未形成良好的阅读习惯。笔者在充分了解学生学情的前提下，根据学生实际设计符合他们的阅读学习起点，促使他们能有专属于自己的起跑线。

以第十册《提灯女神》的教学为例，笔者在课前跟学生的交流中了解到大多数学生没有听说过“国际护士节”，有少数几个学生了解护士节，但没有一个学生了解该节日的由来。因此，笔者以激发学生的阅读兴趣为目标，把本课教学的起点设计为：让全体学生先听教师讲一个传奇的故事，充分激发学生的好奇心和学习兴趣，进而引出课文学习内容--《提灯女神》；鼓励中等生和学优生主动探究“这个提灯女神是谁”“为什么用提灯女神来赞美一个护士”等问题，并鼓励学优生尝试着把相关问题的答案告诉同伴。这样，学习基础较差的学生就会在故事的吸引下主动阅读课文，学习中等的学生会带着问题去探究课文，学优生会在探究课文的同时提高语言表达能力。在这个过程中，即使有个别阅读理解能力差的学生不能掌握课文的主旨，但也能通过学优生的解说了解到南丁格尔的伟大事迹，以及国际护士节的由来。

三、个性解读，确保教学方向不偏离

参加过跑步比赛（如400米及以下距离的短跑）的人都知道，从起点冲刺往终点跑的过程中，参赛者是不能偏离自己赛跑跑道的，否则比赛成绩就无效。同样，要想让阅读教学顺利到达终点，也应该不偏离阅读方向。语文课程标准倡导“尊重学生的.感悟和体验，尊重学生的个性化阅读”，那么，在这样的前提下我们应该怎么样做到既注重学生的个性化阅读体验，又确保学生的个性化阅读不偏离主要方向呢？笔者认为，语文教师只有具备较专业的语文学科知识和教学技能，以及渊博的知识，才能对学生的个性化解读进行肯定、引导或纠正，使学生的阅读学习始终不偏离方向。

以第十册鲁迅的《少年闰土》一文为例，对于少年闰土这一人物的分析，课文中有不少的相关描写，但是书中描写的闰土形象不一定和学生脑海中的闰土形象相一致，教师如何做到了解不同学生的个性化解读结果呢？对此，笔者是这样引导的：“请同学们结合课文中对少年闰土的相关描写，说说自己眼中的少年闰土具有什么样的特点，并通过‘我给少年闰土画张像’的方式表达你对少年闰土这一形象的认识和感悟。”这样，教师既能从学生的画像中了解学生对少年闰土这一形象的理解和把握，又能根据不同学生的理解偏差进行纠正。比如，当时有一名学生画的少年闰土是脸色呈紫黑色，脖子上戴着银项圈，手里拿着一柄钢叉，样子却十分害羞。从该生的画像中，笔者了解到该生已经基本掌握了少年闰土的外貌特征，但是却混淆了作者对闰土性格的描写。因此，笔者对该生的个性化阅读进行这样的引导和纠正：闰土见人时确实很怕羞，但是，对于擅长的捕鸟，管獾猪、刺猬、猹等，闰土却是十分自信和勇敢的，在画闰土画像时你要把握这些区别，然后再决定是画闰土的哪一面。

这样引导，教师既给予学生充分的个性化阅读时间和空间，又能通过学生的个性化阅读成果对学生的阅读行为进行引导或纠正。

四、接轨生活，顺利到达阅读教学终点

“学习是为了运用。”语文从生活中来，也应该回到生活中去。让学生学会运用所学习的语文知识来解决生活中的问题应该成为语文教学的终点目标。我们都知道语文教材的内容与学生的生活有诸多契合点，教师要做的就是观照学生的生活认知情况，让学生生活与语文教材内容顺利接轨，让学生在阅读学习中感受生活，以及在生活中感受语文，获得更丰富的情感体验。

《童年乐趣》描写了一个六岁儿童创编乐曲的经过。这个故事带有传奇性，大多数学生不一定都有这样的学习体验。如何让这一教学内容与学生的生活接轨呢？笔者给学生布置了这样的学习任务：在平时生活中，我们会在不知不觉中有所创造。这个创造不一定是伟大的，即使是作出了一点小成就，也十分值得我们回味。请你结合以往的生活经历回忆一下这种感觉。很快，就有学生说道：“妈妈经常让我拖地，我虽然不想干，但不敢违抗妈妈的命令。在一次拖地时，一只抹布缠住了我的脚，我忽然发现原来我走路也能够拖地。后来，我就将抹布固定在拖鞋上，在房间里走几圈就完成了拖地任务。听说现在市面上刚出了一款新式的拖地拖鞋。哈哈，我觉得它和我的‘小发明’差不多，这让我心里暗自得意……”在确认学生有了类似的情感体验后，笔者才引导学生深入课文去理解克利斯朵夫创编乐曲的经过。这样，学生就能理解课文中所说的克利斯朵夫的童年乐趣了。

笔者认为，语文教师如果能够按照如上四个阅读教学步骤开展阅读教学，势必能够给学生的阅读学习带来全新的感受，并且对全面培养学生的阅读素养有重要的现实意义。

第十五篇: 秋游四部曲_小学作文

星期五的时候，我们六年级总算等到了我们期待已久的秋游，这次我们去的地方是科技馆和镜湖湿地公园。这些地方我们以前的时候已经去过了，但是这次我们又去了一次。

早上，我们到了学校，早读了好久之后，终于出发了。我们坐的车开的飞快，还不到半个小时我们就到哪里了。到了哪里，首先我们看到了一辆蒸汽火车，那是20世纪生产的，现在已经很老旧了。我感觉科技感哪里好壮观。

在那里，我们参观了各种各样的东西，有关于生命的，有关于科技的，还有关于技术的。我们班最先参观的是关于生命的。我在里面看了好多的模型，有恐龙的，有长毛象的，还有其他各种动物的，最厉害的是还有外星人的模型。这里并不是很好玩。

最好玩的就是科技了。我们五个人进了镜子迷宫，感觉那里很好玩，就是有点短了。我们还玩了各种各样的技术东西。到了差不多十一点多的时候，我们转身想镜湖湿地公园出发了。

走了不久之后，我们就到了，在那里，我们找到了一个可以乘凉的地方，就在那里带了下来，我们吃完了午饭就开始玩了，我们几个人跟俞远帆玩着他带了的三国杀，我感觉很好玩，玩完了一局之后，他们说以前十五班的老师来了他们班的人都去看了，我们几个人也去凑了凑热闹。回来之后，我们还想玩，可是，我们刚回去就要回学校了。回到学校才1点多钟。

这次秋游很短，我感觉没有玩够。

第十六篇: 秋游四部曲_小学作文

作文教学四部曲 山东省高密市仁和镇中心小学  孙秀玲  董萍 邮编：261507 一、 看 教师在作文教学中，要把教学放在首位。让学生在接触自然、接触社会和生活的过程中，事事处处做个有心人，学会用眼睛去看，用耳朵去听，动脑去想。在观察时，教师要多教给学生观察的方法。1、观察要有顺序；2、观察要有重点；3、把观察和思考结合起来。在观察中，要特别重视学生对事物的新发展的独特见解和新鲜感受，激发学生观察的兴趣。 二、 说 说是写的基础，在写之前让学生把准备写的内容说一说，降低写的难度说的大致要求是：1、内容具体，叙述中恰当地运用学过的词汇，做到言之有物。2、有一定调理，做到言之有序。叙述后让同学们提出意见，帮助纠正叙述中的不当之处。 三、 写 在说的基础上，让学生把说的内容写下来。再写的"过程中大力提倡学以致用，鼓励学生恰当运用学过的词语和写作方法汲取课本中的营养，丰富自己的作文内容。尤其是对初学习作文的学生，要充分利用课本，可以依照课本的写作方法进行写作。 四、 评 在作文讲评课中，教师首先要重视学生的意见，要多顺少改。较好的方法是教师指导学生自己修改文章，也可以在征得学生同意之后，将他的作文抄在黑板上或用投影机又放在屏幕上，师生共同修改，这种方法直观、效果好。 在讲评课中，教师要注意两个方面：一是要抓住重点。教师讲评带有普遍性的问题，这样在能对全班同学都有启发和帮助。二是要注重鼓励。对作文较好，写作水平较高的学生要鼓励，使他们进一步努力。对作文水平较低的学生要看到他们的进步，哪怕是一句一段的点滴进步。也应加以表扬，以增强他们的自信心，使其更加努力，喜欢写作。