《教师的20项修炼》教师读书笔记范文(精选3篇)

《陶行知文集》是2008年6月由江苏教育出版社出版的图书，作者是陶行知。以下是小编整理的《教师的20项修炼》教师读书笔记范文(精选3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

《教师的20项修炼》教师读书笔记1

《教师的20项修炼》一书是华中师范大学教育学院教授、博士生导师郭元祥的着作，本书主要通过“修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业”三大方面阐述了教师应该不断完善的20项修炼。所谓修炼是一种对完美的追求，是一种对卓越境界的追求;修炼是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在的要求，是领悟“教育人生”的必由之路。

本书的一大亮点就是作者率先提出了“教育人生”这一术语。“教育人生”就是要求教育中的人和教育相关的人，特别是教师自己，不再把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待，来处理，而是当作自己人生的一部分，来体验，来充实，来完善;“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动，要用目标去激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，用文化去丰富学生用良知去引导学生;“教育人生”需要感动，感动自己、感动学生、感动家长、感动社会、感动中国、感动未来;“教育人生”需要理想，更需要信念，要有追求卓越、反对平庸的理想和信念，要有使每一个孩子都得到良好教育的理想和信念，还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。

“两学一做”，基础在“学”，关键在“做”。“学”，就是深入学习党章党规，重在明确基本标准，树立行为规范;就是深入学习***总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。

忽然联想到她写的另一篇文章《寒色》，作者自认为是对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人，可是当别人问她“家，是什么?”的时候，她却突然支吾，不知所云。接着，作者又帮我们历数了一个个叫做“家”的地方：作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家，和人做终身的伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。

本书作者从三大方面作了详细地阐述，有“修炼教师形象”、“精炼教师生活”、“锤炼教师专业”等三方面的内容。其中“修炼教师形象”共有8项内容，有“教师的服饰——服饰是信任的外衣，有调查研究表明60%的人认为得体漂亮的服装能够增加自信;教师的微笑 ——身体的教育意义，我们何不对学生多一点微笑，对同事多一点微笑，对家长对一点微笑呢;教师的语言——沟通无限，教师的语言是一种知识更是一种思想;教师的习惯——习惯成就人生，无论好习惯还是坏习惯都需要改良与更新、发展和进步;教师的宽容——用德性育人，教育中没有了关爱、挚爱、热爱，便没有了教育激情;教师的智慧——成为一个大智的人，教师工作是充满创造的劳动;教师的情感——做一个多情善感的人，教育是一种慢的艺术，是一种等待的艺术。

让我感触最深的是本书的第二部分“精炼教师生活”，孟子说：“得天下英才而教育之，君子之乐”。乐从何来呢?从有魅力的教育中来。教育是教师的专业生活方式，是教师生命价值的实现过程，是一种人生的样式;教育就是教师的专业生活。因为，教师的成就感来源于教育，教师的幸福体验产生于教育。精炼教师的专业生活，乃教师修炼必需。教师要学会自主思考并规划教育人生，要通过阅读来拯救自己，要学会表达教育生活体验，要反思教育生活，要追求成就体验，要学会释放压力，要从教育中寻找快乐，要珍爱身体，要真正成为人师。

保尔的一生，都在遵循自己的本心，做着自己心目中最壮丽的事业。21世纪的我们已经不再有保尔这样的人生了。我们的首要任务是学习。在我们的学习生活中遇到困难时，就该像保尔一样。世界上没有永远克服不了的困难，只要有敢于竞争的精神，再大的困难终会在我们面前低头的。只有在不断地战胜困难的过程中，才会活出了一个顽强的人生。

《教师的20项修炼》教师读书笔记2

　　开郭元祥教授十年磨一剑著成的《教师的二十项修炼》，起初并不觉得厚重。三篇二十个小章节，从教师的常态案例开始作为引子，然后依据主题进行了深入的分析。许多的案例读来亲切、自然，似乎就发生在身边，然而掩卷思考中，又有很多的启发。

　　虽然自己的工作时间不长，回想自己的教育经历，反思自身的教师的形象，也让我在认真审视自身职业的同时，更多的感受到了历史和时代赋予我们的责任。

　　书中提到呼吁我们必须在新的形势下，结合科学发展观的理论学习，及时地捕捉教育发展的信息，明确自身的责任。许多国家的战略决策中都特别强调了“教育先行，优先发展教育，教育适度超前发展”的理念，而中国正处于发展的关键时期，教育质量正成为教育发展的重点，国际教育竞争的焦点，社会关注的热点。作为教育工作者，我们必须明确自身的地位和作用，主动思考、深度思考大问题，为区域教育落实国家教育发展目标作出自己的努力。如：基础教育应该培养学生的哪些素质？我们对未来有哪些责任？学知识背后还有什么要学？

　　这些问题，决定着我们的工作态度、工作方法、工作质量，也直接影响着教育质量。将这些教育思想落实在工作当中，更多地去影响教师，我们的工作才会更有意义，因而，我从阅读中受到的启发，直接应用于自身的工作当中，努力从小事情做起，从改变自己做起，在小事情上努力改变。

　　一、微笑——让自己更美丽

　　微笑是一个人最有影响力的名片。当教师面对孩子和同事时，微笑不仅仅传递的是友好，还有接纳、认同、鼓励、赞赏。会微笑的人往往会有更多的朋友和最好的人缘，因为他首先以自己的开放性表情展示着自信和优雅。还记得张艺谋策划的上万张人类的笑脸吗？不同的皮肤、性格、国籍却传递相同的魅力。

　　微笑，让我们在幸福的行为中更体验着幸福的内涵。微笑永远是人类最美丽的表情。

　　二、包容——让周围更轻松

　　面对学生的成长，我们的包容是母爱的温情、是朋友的期待、是对成长的尊重。面对不完全的人，教师的包容是一种俯身倾听，是一种对生命的认知。宽容的教师才能培养宽厚的学生，才会有美好的人生。孩子们在宽容中体会爱和被爱。收起“恨铁不成钢“的借口，保持一种期待的心情，始终以宽容之心对待学生应该成为我们的职业操守和工作准则。

　　当我们学会面对过失、错误表现出宽容之心时，我们的内心也会释然并且美丽。学会幽默的评价、学会微笑的面对、学会以期待和鼓励放松心情。我们也会变得更加轻松。

　　三、阅读——让生命更丰富

　　不及时的更新自己的知识，不及时增加学习的内容，就不能拥有人前的自信和始终如一的饱满情绪。阅读是可以改变人的"思维方式，是提升教育智慧的基础。“睿智的人是有知识的人，是注重充实并更新自我知识结构的人。”教师的智慧是教师教育知识、专业知识、教育思想、教育能力和教育艺术的综合产物，是一种精神境界。这种境界来自于阅读和不断的多角度学习。

　　一本好书，不一定精美、专业，而是能引发思考，让我们回顾自己的工作价值和生存方式。由此看来《教师的20项修炼》是一本值得一读再读，长时间阅读的书籍。相信在每一次翻看中，我还会有更多地思考与大家交流和分享。

《教师的20项修炼》教师读书笔记3

　　最近，和老师们一起阅读郭元祥老师最新出版的《教师的二十项修炼》这本书。《教师的微笑》一文谈到，教师的微笑包含着丰富的内涵，微笑是关注，微笑是赞许，微笑是友好，微笑是激励，微笑是关心，微笑是宽容……读着悟着，深深感受到教师的微笑何等重要，只有当教师的微笑成为一种心境，成为一种习惯时，他的微笑才是最真实、最美丽、最有魅力、最能打动学生的！

　　不仅是教师，所有人都应该让微笑成为自己的一种心境，一种习惯，因为微笑是一种语言，一种世界上最简单、最美丽的语言！遇到挫折时，一个微笑会让你柳暗花明又一村；遇到烦恼时，一个微笑会让你拨开拨开鸟云见青天；心情舒畅时，一个微笑能让你心花怒放，心旷神怡！当见到久别的朋友，激动之情难于言表时，微笑便是表达感情的最好方式；当朋友陷于困境时，给他一个微笑，这是对他的最大鼓励；当相互之间产生误会时，给对方一个微笑，便是误会烟消云散的最好方法，正所谓“相逢一笑泯恩仇”……

　　最甜的微笑是与眼睛的结合。眼睛是心灵的窗户，当你微笑的时候，你的眼睛也要“微笑”，当内心充满热情、善良和宽容时，那眼睛的笑容一定最甜美。

　　最暖的"微笑是与语言的结合。当我们微笑着走上讲台，微笑着与同事交流，微笑着与家长沟通，这时，你的微笑会如同一缕阳光，照进对方的心灵深处，带给对方别样的温暖。

　　最美的微笑是与身体的结合。一个表达关爱的抚摸、一个表达友情的拥抱，一个表示鼓励的眼神，再加上你发自内心的微笑，这时的你，是最美的教师、最美的同事、最美的妻子、最美的母亲……

　　让我们微笑着面对一切，让微笑成为自己最美丽的语言！