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用历历在目造句|历历在目造句

时间:2018-11-14   来源:成语故事   点击:

历历在目(解释:指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。)

1、他把当年英勇杀敌的故事说得历历在目,听起来令人不禁肃然起敬。

2、看著母亲的遗像,抚今追昔,许多前尘往事依然历历在目。

3、同学会时,大家聊起历历在目的往事,彷彿又回到了从前的日子。

4、站在塔顶骋目四眺,环湖青山翠谷,历历在目。

5、乘著滑翔翼鸟瞰大地,阡陌纵横,历历在目。

6、当时的情景,到现在小明还是历历在目。

7、汶川大地震中,那些因痛苦而变形的脸总是挥之不去历历在目。

8、那天分手时的情景,现在回想起来还历历在目。

9、回忆毕业时的情景,许多珍贵的瞬间仿佛历历在目。

10、小学毕业典礼上,同学们互相祝福,六年来发生的一切历历在目。

11、全国人民齐心协力抗灾舟曲的场景至今仍历历在目。

12、这部纪录片把当时的情景历历在目地重现在大家的面前,终使事实真相大白于世。

13、那天亲眼目睹他战胜歹徒。。现在想起来还历历在目。

【扩展阅读:怎么造好句子】

一、造句是作文的起步,它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力,学习造句应当多了解词意,并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系,自然合理地运用到句子里面。

二、同学们在用比拟词造句时,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。

三、对小学生而言,在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈,认为是相同的意思。两个词虽然意思相近,但仍然存在区别,需要好好去体会与识别。

四、句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

五、例如:先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活,让造句教学生动有效,提高学生对语言的理解能力与运用能力,提高学生的语文素养,从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

七、同学们都知道,文章是由段组成的,段是由句子组成的,句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础,要写好作文,就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦。

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